フェラ 動画《鳳 かなめ フェラ》2行目ライン
鳳 かなめ フェラあらすじ
校長(🙀)の命令(🦇)(lì(✌)ng )に職員は目(📭)を皿のごとく大きく(🅰)してさ(✏)が(🐀)した(🕵)てた。
「そうだ、金があって時間があっ(🥝)て学問する(🕳)ものは幸福(fú )だ(🚔)、わ(💦)しの塾じゅくの生徒はみん(🎋)な不幸なやつばかりだ、同じ土地に生まれ同(👎)(tóng )じ年(🤾)ごろでありな(🏮)がら、(🍢)ただ、金(⬇)のために甲こうは意気(📠)揚々(📔)よう(🎯)よ(💙)うとし乙おつは悄然しょうぜん(💞)とする、こんな不公平な話(🐮)はないのだ(🍃)、いいか安(ā(🍜)n )場、(📧)そこでだ、わし(😁)は生徒共(gò(🐛)ng )の肩(⏫)身を広くさしてやり(⬆)た(🔻)い、金(jī(✖)n )ず(🛐)くではかなわない、(💑)かれ(🌤)ら(🏴)の(🏔)学校は洋風(🥒)の堂々たるものだ(⏺)、わ(🚀)しの塾じゅくは(🈁)壁が落ち屋(🆎)根(🌩)が(🐕)もり(🍌)畳(🈺)た(🐄)たみがぼろ(👮)ぼろだ、(😊)生(shēng )徒は町を歩くにいつも小さくなってし(👤)ょぼしょ(🏊)ぼし(🌬)て(🚸)いる、だからせめて野(yě )球でもいいから(🏕)一遍い(🗓)っぺん勝た(🍅)してやりたい、実(🏿)(shí(🍔) )力(🕢)のあ(✴)るものは(🐓)貧(⛔)富にかか(👳)わらず優(yōu )勝者に(🛒)なれ(🚃)るもの(🦖)だというこ(😂)と(🌱)を(💟)知らしめた(📼)い、師範生(shē(🤭)ng )も中(zhō(🈵)ng )学生も(🐎)黙(🏼)々生もくも(😭)くせいも(🤮)同等(🛁)のものであると(🐩)思(🤵)(sī(🆗) )わせたい、大手をふって(🥟)町を歩く気(qì )に(⚽)ならせたい、だか(🎩)らどうしても今度(💗)は勝(🌓)たねば(🌯)ならん、わし(🦒)もこの年になって、なにをくる(👶)しんですっぱだかになって(🍬)空あき(😙)地(dì )ちでバットをふり(⏬)生(shē(🤔)ng )徒(tú )等(🚚)を相手に遊んでいたかろう、生徒の(💍)自尊(🥉)心を(🚼)養成(chéng )したいためだ、そうして一(🌶)方において(🏕)町の人々(👳)や官学(🔋)崇(😑)(chóng )拝者を見か(🤴)えし(✴)て(✅)やりたい(🚃)ためだ、野球の(🎃)勝敗は一小(⏪)事だが、ここで負(👯)ければわしの生徒(📎)はますま(🌬)す自尊心を(📧)失(shī )い(🍳)肩身を小(🐣)さ(📢)くす(🔄)る、実(🏉)に一(yī(🥛) )大(🆓)事(🛂)件(🤝)だ、(🈶)なあ安場、今度こそ(😀)はだ、なあおい、しっか(🥢)りやっ(💝)てくれ(📗)」
見(⬅)物人(rén )は拍(pā(🎠)i )手喝采はくしゅ(🍥)かっさいした、すねあてと(🍘)プロ(🤶)テク(🕐)ターをつけた肩幅(🥍)の広(📂)い小原(yuá(🐡)n )は、マスクをわき(🍑)にはさみ、ミットをさげて先頭(🕺)(tóu )に立った、(🌱)それにつづ(🏻)いて眉(méi )目秀(🗑)麗(🍔)(lì )びもくしゅう(🌛)れいの柳光(guā(😜)ng )一(⏱)、敏捷(🍁)び(🔬)んしょうらしい手塚、(📜)その他(💱)が(🚞)一(yī )糸(🧚)みだれず(🖋)し(🍑)ず(🏃)かに歩(✴)を(🌚)運(🍿)んでくる。
浦中(🔚)は先攻(🚱)(gōng )で(🍟)ある(🍕)。黙々もくも(🎪)くの投手五大洲だいし(😓)ゅ(😫)うはは(🏁)じめてまん中(zhō(🍊)ng )にたった、(🤯)か(📃)れは十六歳(📢)ではあるが身(🎉)長五(📕)尺(chǐ )二寸(💈)(cùn )、(🌒)投手と(👵)してはもうし(📹)ぶ(🐝)んな(😼)き体(tǐ )格である、(🐓)かれ(👵)は手製(zhì )のシャ(🦋)ツを着ていた、それは(🌊)白木綿(🐥)(mián )しろもめ(😘)んで(🚣)母が縫ぬうてくれたのだが、か(📂)れはその胸(🎍)の(😪)ところに墨黒々と(🙁)片仮名(míng )で「モ(🕋)クモク(🤽)」と右から左に(🔜)書(shū )いた。かれがこれを着たとき(🌴)、(👘)す(🔪)ずめ(🖨)がそれだけはよしてく(😬)れといった、かれは頑がんとしてきか(🌍)ない。
写真(😂)は西洋のもので(🕜)、いやにき(👶)らきら針(zhē(🤺)n )のよ(🐤)う(🐰)な斑点は(🎃)ん(👣)てん(🐖)が光(guāng )って見えるおそろしく古(🐛)いものであった(🆔)、光一(yī )はだまってそれ(📥)を眺めた(🏸)。ひとり(😺)の男とひとりの女が現わ(🔅)れて肩に手(🏦)をふれ(🍳)あった。見(😝)物(🤞)人は(🏿)声を挙げて喝采した。光(👓)一(yī(〰) )は思わず(😷)目(mù )を閉(bì )とじた。それはい(🌑)やしく(🚂)も潔(😳)(jié )白な(👵)人間(🏄)(jiān )が目(mù )に見る(⏬)べからざ(🐿)る不純(🍻)な醜(chǒ(🐥)u )悪な光景(jǐng )である。
「(🚨)活動を見にゆく(👜)のはけし(🤟)からん」
久保井先生が去(qù(🔪) )って(🔖)からつぎに(⛴)きたるべき(🆑)校長に(🔶)対して生徒も町(dīng )の人も一種(zhǒng )の反感(🌷)(gǎn )をもっていた、(💍)だ(🚚)が(❌)日(🏛)を経ふる(🦀)にしたがっ(🍺)て新(xīn )校長の(❣)実(🐪)(shí )践(jià(🤞)n )躬(gōng )行(háng )じっせ(💼)ん(👉)きゅうこ(👵)う的(🤶)な人格(gé )は全(😣)校(📇)(xiào )を圧し、町(dīng )を圧しいまでは(🕑)だ(✉)れひとり尊敬(📽)(jìng )せ(🐚)ぬものはな(🕖)い。
「そういえ(👥)ばそ(🆔)う(🈹)だ」と彰義隊は快然といった(📟)。
こ(🌀)れに対して総兵衛(wèi )は(🤭)はじめ(⚪)は羽(yǔ )織は(🤓)おりを脱ぎ(🚪)つぎは肌(🦂)脱はだぬぎになりおわりにすっぱだかになっておどりだした。
(🆔)千三は(🤗)ボックスに(🤼)立つ前(qián )に(🤱)バットを一(yī )ふり(👏)ふった(😸)、それは先(🧑)(xiān )生の手製(💮)の(🐨)こぶこぶだ(🈷)らけ(👕)のバットである。かれは血(xuè )眼ち(✳)まなこになっ(🎛)て(📻)光(guāng )一をに(💠)らんだ。いままでかれは(🔻)光(🔲)一を見るとき一種(zhǒng )の弱気(qì )を(🍬)感(🦒)じたのであった、かれはわが伯父(⛓)が(⚾)入獄(yù )中に受(shòu )けた柳(liǔ )家(🍀)の高恩(🐺)(ēn )を(🐰)思い、わが(🚺)貧(pín )をあわれん(🔊)で(🐁)学(🏢)(xué )資をだしてやろうと(🏔)した光一の友情を思うと、かれの球(🧡)を打つ気(qì(🐑) )合いが抜(➗)け(🐹)てどうす(🙁)ること(🥘)も(🌾)できないので(🌯)あった。
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