日本《石井 杏奈 えろ》2行目ライン
石井 杏奈 えろあらすじ
「ええ(🛷)、それはぼくに(🌲)もわかり(🙆)ます。しかし、その(🔈)た(🏺)めに、大河君がぬれ衣(yī )ぎぬをきなければならな(🐃)い(🙅)という道(dào )理はない(🤳)で(🥓)しょう。ぼ(🕣)くとして(✍)は、それがたまらないほど心苦しいんです。」(🍱)
中(💹)にはいって(🚝)見(⚫)(jiàn )る(✔)と、もう掃除は(🙆)すっかりすんでお(❗)り、河瀬が(🧓)ストー(🧛)ヴ(🔒)に火を入れ(💷)て(🦉)い(🚥)る(✉)とこ(🥕)ろだっ(🐽)た。夫(💮)人は炊(chuī(🏮) )事(👳)場(chǎng )すいじば(🏏)のほうにでも行(🤥)ったら(🎷)しく、朝倉先生だけが(💏)、まだあたた(💑)まらな(🍳)いス(🙋)トー(🔮)ヴの(🛐)そばの椅子(zǐ(⛸) )にかけて、(🚮)手帳(🚨)(zhàng )に(😎)何か書(🍥)き入れ(💦)ていた(🔶)。
「出(🥫)し(🎡)てくだすって(🥟)もい(㊙)いじゃありません(😲)か。」(⏸)
飯島は、そう言うと、(🎮)いかにもあわてたように、(👅)あ(🌓)たふたと廊下に足音をた(✴)て(🚭)て(🦎)去った。
「おはよう。ここは何(hé )室の受け持ちで(➿)したかね(㊗)。」
「気が(🍚)つ(🍧)いて(🕰)いるなら、すぐそ(👘)う(🏈)言って(🍥)くれたらよかりそう(🏨)なものだ(👎)」と、そんな不平を(📡)もらすものもあっ(👜)た。また中には、(🤦)「先生は要(yà(🖼)o )す(🤒)る(🌘)に(💨)指導者でなくて批評家だ(🍎)」などと、し(🌜)たり顔に言うものもあった。し(🌗)か(🧚)し(🥖)日がた(⚪)つにつれて、しだ(🗿)いにかれらの間に取り(🥈)かわされ出し(📓)たのは、(💃)「(🍧)ひまなよう(🦉)で、(🌉)いやに忙い(🈂)そ(👄)がしい」とか、「しまりがないよ(🚷)う(🐈)で、(🔜)変(🍺)にきび(👍)しい」とか(🔱)、そういった(🕠)ちぐ(🚞)はぐな(😌)気(qì )持ちをあら(🛺)わす言(💑)(yá(😒)n )葉だった(🍝)。
もう、そのころには(🤐)、廊(🙏)下を行き来する塾(shú )生たちの足音(yī(🦐)n )も頻(pín )繁(😙)ひ(🎅)んぱんになり、ほうぼ(🏟)うから、わざとらしいかけ声や、と(✍)ん狂(kuáng )き(🤭)ょうな笑(🔩)い声などもきこえていた(💅)。ゆうべ(🏩)の懇(kě(😆)n )談会(🔐)で分担ぶんたんをきめ、かれら自(🍗)身(shēn )の室はもとよ(🎣)り、建物の内部を、講(🌡)堂や、(🐜)広(👊)間(jiān )や、便(💉)所にいたるま(🤞)で(🦇)、(🔰)全(quán )部清掃せいそ(🍤)うするこ(🧙)とに申し合わせて(🎧)い(🏐)たので、かれ(🕤)ら(🐺)も(🕞)、まがりなりにも責任(🛹)だけは、果たさなければ(📱)ならなかったし、それに、き(🥁)び(👆)しい(🚳)寒(🍣)さ(🍌)と(⛩)、おたがいの眼と(🤱)が、かれらを(😔)、外見だけでも、いかに(😐)も(🏐)忙いそがしそう(📀)な(🚏)活(👡)動に(🦒)駆かりたてていたので(🚱)ある。
(🍩)凍(🌾)(dòng )こおりついたよ(🌀)う(🏿)な冷たい空気(⛓)をやぶっ(🦆)て、板木が(👋)鳴り(💠)だした。そとはまだ、(🔹)真っ暗(àn )である。白(🚞)木綿しろも(🐌)めんの、(⚡)古ぼけたカ(🌦)ーテンのす(😲)き間か(🎁)ら、硝子(🔲)戸ガラスどごしに、大(dà )きな星がまたたいているのが、は(✳)っき(🚌)り次郎(🏿)(lá(🌍)ng )の眼(🕸)に映(yìng )っ(🐷)た。
(⛹)と(🕶)ころで(🧕)、かれの言葉(yè )が終わるか終わら(🐨)ないう(🍃)ち(♟)に、二三(🦂)の室から、急にさわ(🌏)が(🏚)し(🏙)い(🏌)人声や物(wù )音(🚽)が、廊下をつ(🔘)たって(🏉)きこえだした(🔞)。
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