そ(❄)れに(🏿)よ(🖨)ると(🏴)、血書のことは、(✂)もう昨日のう(🤳)ちに警察(🎞)や憲(😄)兵(bīng )隊の耳にも(🏰)入り、県の学務課に(💛)も通報(🐄)されていた(😾)らしい。今(🏍)朝はさっそ(🌂)くそのことで学(💠)務(wù )課の(🐵)方から電話(🏣)(huà )がかか(🚴)って来(🌫)(lá(🦁)i )た。校長(zhǎ(🕴)ng )は(🧠)ちょうどその時四(sì )人(rén )の代(dà(🌀)i )表と(📇)会っ(🕷)ている(🏋)最中(zhō(🎦)ng )だったので、教頭(tó(🌯)u )が(🚓)代ってその(🚺)こ(🚵)とを報告(⏯)(gào )すると、では一応(yīng )おだ(🛫)やかにその血書を受取(⛎)る(💃)がいい。そして校長自身(shē(👻)n )それをもってすぐ県(xiàn )庁(😤)(tīng )に出(chū(✈) )頭す(📆)るように、とい(👢)う(🈵)ことだ(😩)っ(🍙)た。教(🦒)頭が紙(zhǐ )片に書いて校長(😼)(zhǎng )に渡したのは、(👅)その(😡)ことだったにちがい(⛎)ない、とい(🚖)うのである。
「しかし(♏)、馬(mǎ )田(🏴)をどうもしないで、ただ逃げ(🦍)まわっていたんでは(🏂)だ(👴)めですよ。」(📛)
徹(chè )太郎は(😞)大(dà )して気にもとめないような調子(zǐ )でたず(🐓)ねた。道江(jiāng )は(👫)顔(yá(😰) )を(🎱)赤らめてぐずぐずし(✏)ている。
「し(🥟)かし(🤭)、それな(🍃)ら(🔹)、なおさらこん(🎄)な(🗳)時に(🚄)は活躍しそうなもの(🏀)じゃないか。」(🗒)
道江も次郎も(🐻)眼を見(🔛)張(zhāng )っ(👌)た。
その時(shí )、教(💎)員室との間(👘)(jiān )の戸がが(✌)らりとあいて、(🌉)教(jiāo )頭の西山(shān )先生がはいって来た。西山先生は(🏠)、三角(📕)(jiǎo )形のま(➖)ぶたの(🍷)奥(à(🐐)o )に小さな(🚗)眼(yǎ(🐄)n )をいつも(🎯)鋭く光らせている先生だったが、(🎭)この(🃏)時はいや(🤧)に(🌌)に(👿)こにこしていた(👷)。手に小さ(📛)な(👬)紙(zhǐ )片を(💰)もっていたが、それを默って校長(zhǎng )に渡(dù(✖) )すと、す(🧛)ぐまた教(jiāo )員(🐹)室の(🚭)方に(🛢)ひきかえした。校長はそ(🗑)の紙片を(🏠)見て何度もうなずい(💼)た。そ(❔)して、それをもみくちゃに(😃)して机の(📨)下の塵(🌃)籠(lóng )ち(💤)り(🍊)かごになげこむ(📣)と、(🚫)今(jīn )まで(⛽)とはうって変(bià(🔜)n )った(🕸)落ちつき(🏉)ぶりを見せ(🚴)、ゆ(😑)った(🥇)り(💿)と(🤬)椅子に腰をおろし(🔆)な(🌬)がら言った。「そうむきになることはな(🀄)い。私はさ(🛄)っ(💰)きも言(yán )ったとおり(😚)君(🈴)らの気持には十分(🥠)同(🙀)情してい(🕰)るんだ。君ら(🏫)が血(xuè )を流して書(shū )いたも(🥋)のをまるでむ(👕)だにす(🧑)る(🍷)なんて、第(💩)一(🍄)、人(rén )間(🎸)としてそんな(🎩)ことが出来るものではない。幸(xìng )い(🐯)今(🔆)日(🚓)は県庁に出掛る用事(🥈)(shì )も出来(🕔)たし(🍎)、(🗡)知事(shì )閣下に直接(❕)お目にかか(🤸)れるかど(♟)うかはわからないが(🥧)、学務課まで(🦉)にはこ(😱)の願書を必ず(😨)出し(💿)ておくよ。それで、今度(dù )は私の方から君らに願っておきたいが、どうかみんなが落(⏯)ちついて教室(shì )に(🕚)出るように(👭)してくれたま(🛥)え。変(biàn )にさ(🌁)わ(🌲)い(🕵)だり(🤦)し(🛺)て(✉)知事閣下の(🕍)面目をきず(🛍)つけ(🎽)る(🥞)ようなこと(🌼)になっては(🔵)、何もか(🧓)もぶちこ(🔨)わしになるんだ(🌴)か(⏱)ら。いいかね。
「戦(zhà(👚)n )う気持なら、そ(📄)りゃ(🐪)あ女(nǚ )に(🏞)だっ(🤓)てあるわ(💓)。」
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