(🔳)敏子はそう言って立(🏳)っ(🦐)て行っ(🥖)た。
「いたずら(🐬)? (⛪)僕、馬田がどん(⏬)ないたずらをしていた(🍺)か知らないよ(🏄)。僕は、馬(mǎ )田が橋のとこ(🅿)ろに立っ(💪)て道(🐖)(dào )江(jiā(⏭)ng )さんが(🛬)走(🍺)って行くのを眺(🔝)めてい(🛢)たので、変だと思っただ(😘)けさ。」
校(xià(☝)o )長(⬆)(zhǎng )室(🛤)がひっ(👝)そりして(🐖)いる(😎)の(🕎)にひきかえて(🏇)、(👓)教員(🌫)室は何となく(🕎)落ちつきがなかった。三人、五(wǔ )人(🎥)と(🔼)か(💌)たまっ(🤽)て立ち話(🏷)をし(🎄)て(🦀)いる(🍳)様子が、(🔉)あ(🚔)け(🛂)放(fàng )した窓(🎴)(chuāng )から、(📤)いつ(🖐)も(💑)生徒(🐳)たち(🚱)の眼にうつ(🎠)った。また四(💙)(sì(🎯) )年や(⛱)五年(🥫)の教(😉)(jiāo )室に(🏵)出て来る先生(🏞)た(🧙)ちの態度(dù )にも、(🍬)ふ(📞)だんとか(💉)なり(🏪)ちがったところ(🐪)があった。い(🤢)つも駄(❌)(duò(🙍) )じゃれをとばすの(🚎)を得意に(📛)している先生(💪)(shē(🌮)ng )がい(😊)やに(🚟)まじめ(🔡)だった(🍆)り(⏩)、これまで(😏)教(jiāo )科書(shū )以外の話なんか(🍊)一度(🎊)も(🏇)したこ(💌)とのない先(xiān )生が、と(🔚)っ(⚫)てつけたよう(🚄)に、(🐌)修身め(🛑)いた話(👄)を(➿)し出したり、(🍸)また(♐)中には(🧡)、変に(💼)に(🍞)やにやしながら、「こ(🍠)な(🚯)いだ(🌳)大垣前(🌺)校(xiào )長からお手紙(😧)をいただいてね。」と、その手紙(🎂)の中(zhōng )に書いてあ(♈)っ(😕)たと(📊)いう一(yī )二の文句を(🙉)引き出して(🛥)、前(qiá(🔑)n )校長を(🗞)ほめ(🌩)、自分(fè(🍲)n )と前校長(🕰)の間には何(😫)か特(tè )別(bié )の関係で(♑)もあったかのようにほのめか(🦗)した(📅)りする先(xiān )生も(📻)あった(📥)。すべ(🎈)て(🦖)こう(🔨)いう(🔦)ことが何を説明(mí(🎥)ng )し(🅿)ているかは、生徒たちに(😶)む(😋)ろんわかりすぎるほど(🈷)わか(🆒)っ(🙄)ていた。だから休み(🚼)時(⤴)間(jiān )に(💺)なると(🌐)、彼らはそれを材(💵)料にして先生たちの品定めをす(🍌)るのに忙しかった(🌙)。こんな場合(🥜)、いつも奇抜(bá(😚) )な思い(🎨)つ(🚕)きをやる(👶)ので人気のある五年の森川とい(🌙)う生徒は、(♋)四(👙)年と(🎧)五年の各教(📩)室をまわってその(🎲)品定(👟)めを(😤)きいてあ(🦐)るいてい(📰)たが、昼休(xiū )みの(😅)時間に(🗄)は、も(💴)う校友会事務室(🏏)の黒(👝)(hēi )板に「教(🗾)員(yuán )適(shì )性(🐀)(xì(📂)ng )審(😏)査(🏨)採点(diǎ(🐑)n )表(biǎo )」と(🐱)いうのを書(👣)き(🤹)あげていた。校友(yǒu )会事務(wù )室(🤳)(shì(🤾) )は(💻)、生徒控(🕢)所の横(🍬)の(🎌)小(xiǎo )さな室で、(📁)間(jiān )はガラス戸で仕(〽)切っ(🧗)てあった(😑)ので、控(⛑)所からはまる見(❎)(jiàn )えだった。校(xiào )友会の委員たち五六名(🔌)が中で(🕑)わいわいさわいでいる声(shēng )をき(💙)き(📘)つけて(㊙)、ふだんは遠慮(🎮)しが(🏃)ちな一二年の生徒たち(🐔)ま(⬇)でが押しよせて(🏧)来たが、その採点(diǎ(🥔)n )表の左(🛀)の端には、馬賊(🔱)(zéi )、チャップリン(👐)、かまきり、あざ(🐳)らし、おでん、花王(😎)石けん、長茄子、(🕚)瓦(💪)(wǎ )煎餅(🚗)(bǐng )、といったような先生たちのあだ名が縦(zǒ(🔃)ng )にならんでおり、そ(👙)れに括弧(hú )かっ(🔃)こして(🥁)受(shòu )持学(xué )科(🌥)名が(👂)書い(🐖)て(🈚)あっ(🏂)た。そ(🔌)して、その右(🖤)に点数(shù(🚟) )欄と(💖)備(bèi )考欄とが(🎧)あったが、点数欄には五点というのが一つ(🙁)あるきり(🚭)で、あとは(🍙)みな(🌍)四(sì )点(diǎn )以下だった。零(🎖)(líng )点はさすがに一(yī )つもなか(🏎)った。備考欄には、「品(pǐn )性下劣(liè )、御殿女中の如し」とか、「駈落(luò )かけおち三回心中未遂一回(⛽)」とか、「野心(xīn )満々(😂)、惜しむらくは(🍱)低能」とか、(🥛)「彼いつ(💿)の日にか悔い(🥑)改(🍈)めん」とか、(🏌)「愚鈍なる(🌪)が如くにして(🌸)、(😐)最も警戒を(🐴)要す」(🌧)とか、そ(🚆)ういったさまざまの(🛐)文句が、いっぱい(👄)書きつめ(🥍)て(🎉)あっ(🌕)た(🏢)。五(wǔ )点(diǎn )の評(píng )点をもらったの(🌟)は「(📈)あざらし」(🈺)先(➡)生(🔸)だったが、その(😋)備考欄には(💎)「性粗野にして稚(🔬)気あり、陰険(xiǎn )とは認めが(🐒)たし、合(🌷)否の(🛹)判(😖)定は後日会(huì(💍) )議(yì )の(🚚)結(jié )果(😶)にまつ」と(🏖)あった。
「しかし、そんなこと、(🌓)何の役にも立たない(💏)じ(🚿)ゃありませ(🆑)んか(👄)。きょうも平気で待伏せしていたっ(🎦)て(🍔)いうんだ(👈)ったら(😊)。」
「次郎(🕠)さんが女で(🍦)した(📛)ら、どうなさ(🎾)る(🌰)?――」
「(🎗)じゃあ、戦(zhà(🖐)n )えば(🐶)い(🛹)いんでしょう。逃(táo )げてばかりい(🐉)な(⛔)いで。」
「馬田には(📉)それがわかっているんじゃないの(🚦)か。」
「ええ、ときどき。」
「そう(🦃)かな(🆒)あ。しかし、僕たちが入(rù )学した時のことを(👳)考(kǎ(😍)o )えてみたまえ。五年生の鉄(😬)拳(quán )制裁にびくとも(🗽)しな(♎)いで反(✍)抗し(🦊)たのは、本田(🎈)だ(⛲)けだっ(🆚)たぜ。」
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