「僕は五(wǔ(🍉) )年(nián )生に友達がい(🦂)くらもある(📢)んだが、これか(🚏)ら(🧀)いじめない(😋)よ(🏩)うに頼ん(🗾)でおこうか。」
次郎(🕔)はそっぽを向(🌁)い(🈶)て、返(👵)(fǎ(🏣)n )事を(🌥)しなかった。大(🐼)(dà )沢は、恭(🚪)一と顔(yá )見(✂)(jiàn )合(hé(🍛) )わせて、(🐾)微笑し(🧤)なが(🕴)ら、(🐯)
「しかし、本(běn )田(tián )の弟(dì )にしちゃあ、すごく(🕛)勇敢(🐦)だね。ふだんか(🌅)ら、そうなん(🥄)か。」
そ(🍟)う言って、まじめにたず(🌽)ねたのは、(🍵)大沢雄(🚧)二郎(láng )という生徒だった。彼は、(👘)小学校を出(chū(🕳) )て(👰)から三年も町(👀)の鉄(zhí )工場(🙌)(chǎng )で(🤒)仂(📱)いた(🚈)あと、ある人(rén )に見込まれて中学校には(💘)いることになったの(🙆)で、全校(xiào )一の(🚴)年長者(zhě )だっ(🧖)た。どっしりと落ちつい(🥤)て、思いやり(💄)があり、しかも頭がい(🏥)いので、(👊)「親爺(✳)お(🀄)や(💯)じ」とい(💰)う綽名(💽)あ(🎌)だなでみん(👡)なに親しまれ(🖌)てい(🤒)た。とり(🦇)わけ恭一は彼に親しんだ。親し(📺)んだという(🔖)よりは、心(🤓)から尊敬(🏉)していたといった方が適(shì(🎹) )当かも知れない。性格(🅾)はまるでちが(🔜)って(🐑)いたが、(😄)物の考(kǎo )え方は(😲)い(🔤)つも同じで、し(👉)かも世間を(🏣)知っ(🏅)て(🥃)いるだけに、大沢(zé )の(🎗)方にずっと深(🈸)(shēn )み(🐯)があっ(🎒)た。大沢の方でも恭一(🍄)を真実(shí )の弟のよ(👜)う(😼)に(🍦)愛し(🆚)た(🚇)。日曜などには、二(è(💇)r )人(🛋)は、終日、人生(🤳)観めいた(🔂)ような話をして(🕦)暮すこともあった(🎇)。
「(🎍)君に、その話、しなかっ(🔘)たんか。」(📥)
「そんな(🗓)け(🌎)ちなこ(🐹)とを考えるの(👑)は、よせ。僕らは(🈺)、四年と(📌)か(🧞)五年とかいうこ(🕵)とにこ(⛴)だわる必(🦖)(bì )要はな(🚶)い(➰)んだ。それより(🐑)か、一(yī )年(🕯)(nián )から五年(nián )ま(📔)での正しい生徒(🏎)が、縦たてに手を握りあう(🚸)ことが大切じ(🥇)ゃないか。本田の弟も、(🍻)その正(🍨)しい(🤼)生徒の(😉)一人だ。だか(👋)ら(🌝)僕ら(🚲)はそれをバックしようと言うんだ。……(⬇)四(📦)年生にだっ(🎿)て、(🌷)つまらん奴はい(🙂)くら(♓)も居(🦔)る(🐗)。――僕らは――少くとも(🙎)僕だけ(🧡)は――(🎛)そ(🐥)んな奴とは手を握りたくない。そんな奴(nú(👘) )と(🐻)手を掘(🌻)って(📞)、五年生に対(🚪)抗したって、それ(🎖)が何にな(📨)るんだ。」(🎦)
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