日本《えろ 動画 麻美 ゆま》2行目ライン
えろ 動画 麻美 ゆまあらすじ
節子は正月らしい(🔡)着(🔝)物に着(🖲)更(gèng )きかえ(📿)て(😓)根(gēn )岸の伯(bó )母を(🐴)款待もてなして(✅)いた。何とな(🐗)く荒れて(👸)見え(😢)る節子の顔(♋)の肌(💯)はだも、岸本だけにはそれ(📼)が早はや感(🔻)(gǎn )じられた(💇)。彼はこの女らし(🌥)く細こ(🍵)まかいもの(🤡)に気のつく嫂(🥛)から、三人も(✳)子(🐭)供(🐼)をもったことのある(🥣)人の観察から(🏛)、な(🍴)る(🔸)べく節(jiē )子を避け(🎆)させたかった。
「先(xiā(📢)n )生(⛷)、お(🌏)熱(😴)いのが参りました(🚓)」
(🥂)という節子の(🎆)声がして、や(🙍)がて戸(🌌)の掛(guà(💮) )金(👲)を内からはずしてく(😜)れる音のする頃は(⛽)、(🍻)まだ岸本は(⌚)酒の(🤶)酔が醒さめ(🗳)なかった。
「暑中休暇が来(🥚)て見ると、彼方あ(🛂)っちへ飛び(🚭)是(🏝)方こっちへ飛(fēi )び(🍠)していた小鳥が(🚥)木(mù(🔔) )の枝へ戻って(🤩)来た様に、学窓で暮した月日の(🍢)こと(📴)が捨吉(🐨)(jí )の胸(xiōng )に(♋)集っ(🖌)て来(🐃)た。その一夏(🐺)をいかに送ろうかと思(sī )う心(xīn )持に(🌫)混って。彼(💘)(bǐ )は(🤱)これか(🚾)ら帰(guī )って行(háng )こうとする家の方(fāng )で(😲)、自(zì(🚔) )分(fèn )のため(♍)に心配し、(🌱)自(zì )分(fèn )を引(yǐ(🍁)n )受けてい(🏔)てくれる恩(ēn )人(rén )の(😱)家族――田辺(🎇)の主人(📿)、(👩)細(🥌)君(📸)、そ(⏺)れ(⏱)から(👭)お婆さんのことなぞを考えた。田辺の家の近くに(🔼)下宿住(zhù )居ず(🥚)まい(🚢)する兄の民(🕚)助のこ(👇)とをも考えた。それ(💉)らの目(mù )上(shàng )の(🥌)人達(👤)(dá )からまだ子(zǐ(🌫) )供のように思われて(⏸)いる間に、彼(🎈)の(🥡)内部(bù )なかに(💫)萌きざ(😺)した若い生命いのちの芽は早(zǎo )や筍(🛵)たけの(🏕)このように頭を(🆓)持上(shà(😎)ng )げ(🐭)て来た。自分を責めて(😫)、責(🕳)めて、責め抜い(🕘)た(🌰)残(🕘)(cán )酷(🚽)むごた(🥢)らしさ――沈黙(🥇)を守ろうと思(🐧)い立(lì )つよう(🌵)に成った心(🤤)の(⛳)悶(mèn )も(🥧)だえ―(🚡)―(🥙)狂(🔭)きちがいじみ(😒)た真似(🛺)まね――(🎰)同窓の学友にすら(🤚)話(huà )しもせ(🥋)ず(🎍)にあるその日まで(🐜)の心の戦を(😺)自(zì )分の(🐤)目(🤴)(mù )上(shàng )の人(🐕)達(🧛)が(⛅)どうして(🥇)知ろ(⏮)う、(⛪)繁(fá(🔰)n )子や玉(yù )子とい(⛩)う(🎟)よ(🥑)うな基督キ(🖤)リスト教(🛶)主(♍)義の学(🌜)(xué )校(xiào )を(📐)出た(✨)婦(fù(🌚) )人(🙆)があって青年男女(🏴)(nǚ )の交際を結ん(🆓)だ時があったなどとはどうして知ろう、況ましてそういう婦(🈂)人に(🎅)附随(suí )する一(🏜)(yī )切の空気が悉(xī )ことごとく幻のように(🎙)消え(🕔)果(guǒ )てたとはど(🥕)うして(🌗)知ろう(🐞)、(🖥)と彼は想って見た。まだ世(🖼)間見ず(🚱)の捨吉には凡す(🤟)べてが心に驚(🚓)(jīng )かれること(🏹)ばかりで(🕘)あった。今(jīn )々(🥂)この世(🕎)の中へ生れて来たかのような心(🐥)持(chí )でも(🌗)っ(📚)て、(🐖)現(xiàn )に(🧜)自分の(📵)仕(🚵)てい(📜)ることを考(🚎)(kǎo )えると、(🎐)何(🔍)時いつの間にか(🖼)彼は目上(shàng )の(👜)人達の知ら(😁)ない道(🤬)を自分(fèn )勝手に歩き出しているということに気(qì )が着(zhe )いた。彼はその(🚇)心持(💣)から言(yán )い(🕓)あらわし難(nán )い恐(kǒng )怖(✔)を感じ(😞)た……」(🧚)
「も(🤮)っ(🤑)とお前(🌾)も自分の身体から(✊)だ(🎉)を大(🍴)切にしなく(⏯)ち(🚛)ゃいけないよ」
「(💐)先生、お熱(rè )いのが参りまし(🎺)た」
心ひと(🐑)つに
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