フェラ 動画《夏目 ゆい 中出し スペシャル》2行目ライン
夏目 ゆい 中出し スペシャルあらすじ
「まず、平(píng )尾と同類(lèi )項(⭐)(xià(🗻)ng )だろうね。」
そ(🍜)の時、教員(✅)室との間(♒)(jiān )の戸ががらりと(😘)あいて、教(jiāo )頭の西山先(xiān )生がはいって来た。西山先(xiān )生は、(🔇)三(sān )角形のまぶ(💏)たの奥に小さな(😀)眼を(🔌)い(✊)つも鋭く光らせて(📼)いる先生だっ(🧗)た(🧤)が、(👆)この(🌚)時は(🌪)いやに(💬)に(🧐)こにこ(📈)し(🏽)て(🚗)い(🤕)た。手に小さな(🏹)紙片をもっていたが(🍹)、それを(🕗)默っ(🥎)て校長(🈚)(zhǎng )に渡すと、す(🕢)ぐまた(🤧)教員室の方(fā(😏)ng )にひき(🥎)かえした。校(xiào )長(zhǎng )はその紙(zhǐ )片を(💳)見て何度(dù )もうなずいた。そ(🎼)し(😏)て、そ(🛤)れをもみくち(🔶)ゃにし(🥅)て(🥌)机の下の塵籠ちりかごに(🔮)なげこむと、今までとはう(💴)って変った落ちつきぶりを見せ、ゆったり(🛒)と椅子(zǐ )に(⛸)腰(🌄)(yā(📑)o )をおろ(🧛)しなが(🤐)ら言(🔸)(yán )った(🧘)。「そう(➖)むき(😩)に(💣)なることはな(🐨)い。私は(📏)さ(🚎)っきも言(😂)った(🔄)とおり君(jun1 )ら(🌌)の気持には十分(fè(🔷)n )同(🐜)情し(🐮)ているんだ(👹)。君(jun1 )らが血(xuè )を流(✋)して書(🐷)いたものをまる(📦)でむだにするなん(🤷)て、第一、(🍈)人間(jiā(🚓)n )と(📚)し(🍞)てそんなこと(👣)が出来る(🤜)も(🎥)のではない。幸い今(🚷)日は県庁(tīng )に出(🌾)掛(guà(💇) )る(⛩)用事も出来(🤪)た(📏)し、(🍩)知(😶)事閣下(🌂)(xià )に直接お目にか(🕸)かれるかどうか(🤡)はわか(🦃)らないが、学(xué )務課ま(⛽)でにはこの願書を必ず(📓)出し(🐈)ておくよ。そ(♈)れで、(🚎)今度は(👔)私の(😦)方から(🈲)君らに願っておきた(🏈)い(🛢)が、どうかみ(🐼)んなが落ち(👁)つい(👂)て教室に出るようにしてくれた(🚍)まえ。変に(📩)さわ(🍆)い(🌥)だりし(🌰)て(🖌)知(zhī )事(💕)閣(💷)下(🍼)の面(mià(😤)n )目をきずつける(😔)ようなことに(🕋)なっては、何もか(🌂)もぶち(💑)こわしになる(😤)んだから(🐨)。いいか(🕷)ね。
「しかし(⛽)、(🤫)馬田をどうもし(🚸)な(🔝)いで、(⛩)ただ(😜)逃げまわっ(☔)ていたんではだめ(🎋)です(🚻)よ。」
と、敏子(📲)が微(😈)(wēi )笑しながら、
「あ(🤱)たし、や(🖇)っ(⛵)ぱ(👌)りそっと逃(tá(📒)o )げて(🌻)いる方(🤜)が一(🙃)番い(🌪)いと(🙉)思いますけれど。」
「そう(💙)は(🗣)い(🤰)かないわ(⬜)。」
校(🎲)長(zhǎng )室(shì )がひっそりしてい(🆖)る(📤)のにひきかえて、(🤐)教員室(⚓)(shì )は何(hé )となく(♈)落(🐂)ちつ(🚒)きがな(🔲)かった。三人(🌾)、五(wǔ(🈲) )人(🕑)とかたまっ(🧒)て立(🚈)ち話(🔸)をし(🎋)て(🎭)いる(🌇)様(🎐)(yàng )子が、あけ放した窓か(🤰)ら、いつも生(🍭)(shē(🎭)ng )徒たちの眼にうつった(🛩)。また(🕰)四年(nián )や五(wǔ(🥜) )年(♌)(nián )の教(🕌)室に出て来る先生(🤕)(shēng )た(🕊)ちの態度(dù )にも、ふだ(😣)んとかなりちがったと(👑)ころがあった。いつも駄じゃれをとばすのを得意(yì(🚘) )にしてい(🚭)る先(xiān )生(🦒)(shēng )がい(🍍)やにまじ(🀄)めだ(🏣)っ(👎)たり、(🐺)こ(🐇)れ(👛)ま(🕰)で教(jiāo )科書以外(🎄)(wài )の(🛋)話(huà )なんか一度もした(🌞)ことの(🌧)ない先生が、とってつけたよ(🤶)う(🌞)に(💯)、修身(shēn )めいた(🈷)話を(📐)し出した(🥞)り、また中には、(🦐)変(biàn )ににやにやしながら(✔)、「こないだ大垣(😪)(yuán )前(qián )校(♓)長(zhǎng )からお(♑)手(🐑)紙(zhǐ )をいた(🏅)だ(👬)いてね。」と、その手紙の中に書(📜)い(🍁)てあったという一二の文句を引き出して、前校長を(🤜)ほめ、(♈)自分と前(🎻)(qián )校長の間には何(🕟)か特別の(👺)関(💩)係(xì )でもあっ(🍵)たか(🤱)のよ(♓)うにほのめかした(🦄)りす(🏦)る先生もあった。すべて(🏝)こういうことが(📯)何(hé )を(👾)説明(míng )しているか(🉑)は、生徒たち(😔)に(🍬)む(🥗)ろん(💘)わかりすぎるほどわか(🐷)っていた。だか(🧞)ら休(🕺)み時(🅱)間になると、彼(🏉)(bǐ )らはそれを材(🤰)料にして先(xiān )生(shēng )たちの(🦌)品定(🧚)(dìng )め(🍡)をするの(🕰)に忙(máng )しか(📧)った。こんな場合、いつも奇抜な思いつき(🥁)をや(🌎)るので(🕐)人(rén )気(📳)のあ(🐀)る五年(nián )の森(sē(🌳)n )川とい(🏺)う(👼)生(shē(🎎)ng )徒は、四年(nián )と五年の各(⏸)教(💎)(jiā(🌖)o )室をまわ(🖍)ってその(💸)品(🤰)定め(💧)を(🃏)きい(🈯)てあるいて(🍙)いた(🌏)が、昼休(xiū )みの(💵)時間には(😈)、もう(🦓)校友(😏)会事務室の黒板(🏰)に「教(💕)員(yuá(🤖)n )適(shì )性(🚀)審査採(👕)点表(🚑)(biǎo )」という(✒)の(🏈)を書きあげてい(🤧)た。校友会事務室(shì )は、生徒控所の横の(👏)小さ(⌛)な室(💇)(shì )で(🚴)、間(jiān )はガラス戸で仕(shì )切ってあったので、控所か(🚧)らはまる見(🕛)(jià(🆓)n )えだった。校友会の委員た(🗂)ち五六名が中でわ(🐨)いわ(🍫)いさわいでい(🏝)る声(shē(🏟)ng )をきき(🍥)つけて、(🔲)ふだんは(🍞)遠慮しがちな一二年(〰)の生(shēng )徒(tú(😛) )たち(👚)までが(👒)押(yā )しよせ(😁)て来たが、その(🚐)採(cǎi )点表の左(🍲)の端には、馬賊(zé(👗)i )、チャップリン(🏣)、かまきり、あざらし(💄)、おでん、花王石け(🛩)ん、長茄子、瓦煎餅、とい(💔)っ(💥)た(🥞)よう(🕌)な先生たちのあだ名(🤪)が縦(📟)にな(🎌)らんで(👈)お(🤡)り、そ(📆)れに括弧かっこして受持学科名が書い(📉)てあった。そして(🏔)、そ(🍙)の右に点数欄と備(🔏)考(🍢)欄とがあ(🤥)っ(🥍)たが、点(🚻)(diǎn )数欄には五点(🍗)とい(💴)うのが一つ(🚣)あるきりで、あとはみな四点以下だった。零点はさすがに(🥉)一つもなかった。備考欄には、「品性下(xià )劣、御殿女中(👈)(zhōng )の如し(🧥)」とか、「駈(🍹)落(🍥)かけ(👏)おち三回心中(🏍)未遂一回」とか、「野(yě )心満(💕)々、惜しむらくは低能」とか、「彼いつの日にか悔い改めん」(🍿)と(👌)か、「(🏴)愚鈍な(♎)るが如(rú(🈷) )く(🔁)にして(🍲)、最も警戒(🌆)を要す」とか、そういったさまざ(👋)まの文句が、いっぱい(🔍)書きつめてあ(🎡)った。五点(diǎn )の評点(😷)をも(📨)らったのは「あざ(😙)らし」先生(shēng )だったが、そ(👍)の(🌖)備考欄には(💦)「性粗(🥚)野にして稚気(qì )あり、陰(🔶)険とは認めがたし、合否の判(🐤)定(dì(🀄)ng )は後(hòu )日会議の結果に(🎳)まつ」とあっ(♒)た。
(🕕)馬田(tián )は、(🥖)左肩(jiān )を(🌎)まえにつき出し、(🔸)両肱をいからせながら、次(🆚)郎(😀)の(🍃)方(🤴)によって来(lái )た。帽(mào )子はやはり右手にわしづかみにしたままである(👶)。
次(📧)郎(láng )は何で(🌀)もない(💣)ような(🤜)調子でそう言(👐)いな(🙈)がら、メ(🔜)スをあてら(✉)れる(🗃)ま(🖊)えの、ひやひやした気持で(😏)道江の答(dá(💇) )え(👊)を(🍫)ま(🌆)った。しかし、道江(jiāng )が答えるま(🏳)えに、敏子が口をはさんだ。
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