「しかし、(🔙)そうなると、いよいよ四(🐪)(sì(⚪) )年対五年の対立になるが、それ(😶)でもい(🤕)い(🍎)か(⛪)ね。」
「さっそく会(👜)って(👈)みたく(🏅)なっ(🖱)たね(😒)。今(🚵)日、君(jun1 )の家に行ってもい(🐎)い(😕)かい。」
「平気です。だ(🎈)って、僕(🍇)、何も(🦆)悪いことしてないんだか(🗓)ら(🈸)。」
と(🙄)にかく、この(🏂)ことは、彼が中(❗)学校(🗺)(xià(🤛)o )の先生にかけていた(📗)期(😳)待(🏧)が大(dà )きかっただけに、彼をこのう(🍭)えもなく淋(lín )しがらせた(🕉)。そして、あ(🔖)る(👵)先生(shē(🌕)ng )の授業のおりな(🈁)どは、その(🤞)時間(🐁)じゅう、小(🌉)学(😳)校の教室(🥅)(shì )で権(quán )田(😏)原先生に(🥈)教(jiāo )わっていた頃(✉)(qǐng )のことを思い(🛴)う(🍤)かべ(🥙)て、筆記(jì(💷) )帳にその似顔をいくつも書(shū(📌) )き並(🥛)べてい(🥎)たことさえあ(🔟)った。しかし、(⌚)一(🚫)ヵ月(🕳)、二ヵ月とた(⌛)つうち(〰)に、中学(xué(👭) )校というところ(🕉)は(✉)、どうせそうしたものだ、と(🧞)諦(dì )めるよ(🎁)うに(⛪)な(⬆)り、その(🏠)淋し(📃)さも、い(🚓)つとはなし(😸)にう(💘)すらいで行(háng )ったのだった。
「本田(tián )の手(shǒu )には(🔚)負えん(🚥)のじゃないかね。」
「僕た(🕜)ち、自(🧘)(zì )分のことっきり(🚵)考えないのは、いけないことな(🗿)んだろう。」
「秩(🔤)(zhì(🦂) )序を(👲)破って、正義がどこにある(😓)んだ。」(🥈)
「しかし(🚪)、今年の(🧘)五年生もそれで台なしだ(🎏)な。しょっぱなか(😝)ら(💙)、し(🖤)か(🌾)も新入生(💾)に対し(🌹)て味(📣)噌をつけたんでは。」
「もう、よせ! もう(📼)このくらいでいいんだ。」(📽)
恭一は次郎と大沢(🤓)(zé )の顔を見くらべながら、(👌)答(😍)えた。大沢は立(lì )ったまま(👑)、(😠)それ(💵)をきい(🔇)てい(🎌)た(🚆)が(🍚)、に(🗓)っ(📺)こ(🎙)り笑(🕉)って、また腰をおち(⬅)つけた。
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