「戦う気持(chí )なら、そりゃあ(🤸)女(nǚ )にだって(🐩)あるわ。」
「(🐡)僕が(⏸)ここ(📩)にいる(🌈)こ(✡)と、(🔐)君(jun1 )は知(zhī(😆) )っていたんだ(🔲)ろう。」
「このごろは、(🌧)次郎君とも道(〽)江さんとも、い(🔩)っしょに(🏃)飯(fàn )をくう機(🈸)会がな(🔭)かったようだね。きょうは老人(🕙)たちも(🐶)留守だし(👂)、若いものだけでどうだ(📴)い。」
「(🔸)あら(🌱)っ!」
校友会の委員た(🔚)ちは、その日じゅう、めいめいに校(💽)長(📋)の(🧕)動静に注(🚁)意し(🍪)た。休(🕊)み(🈯)時間になると、あるものは用もないのに校長(🈹)室(shì )のまえの廊下を何度(dù )も往復し、(🕉)あるものは校庭の(📓)遠いところ(🖋)から(🥪)校長室(🐔)をそ(👕)れとなくのぞいて見(🍘)た。しかし(💒)、校長室はいつもか(🆖)らっ(🛂)ぽだ(🚙)った(🕳)。校(🍉)長(🐢)は県庁(tī(🔫)ng )に出て行った(🥉)きり(🧔)、帰(🌞)っ(☕)たのかど(🏖)うかもはっきりしな(🕟)かった。
朝(🐾)倉(⏪)先(xiān )生の家の玄関(🐛)(wān )は(⬅)ひっ(📴)そりしていた。案(🌬)内を(♏)乞うと、裏(🏔)口から奥さんがたす(🔂)きがけのまま出(chū )て(💍)来(🕎)(lái )て、
「叔(⛰)母(mǔ )さん、はい(🌀)っ(😺)て(🎦)もいいんですか?」
五(📓)六(🚣)分(fèn )も(🤔)たつ(🈷)と(🗡)、朝倉(🙏)(cā(🔖)ng )先生は手紙(zhǐ )を書(shū )き終え(✌)て、自(🌩)分(✔)も(🧛)縁(yuán )側(cè )に出て来た。
道江は敏(🐔)子(☝)が話してい(🈷)る間(💸)(jiān )、さほど深刻(🖥)(kè )な表(biǎo )情(qíng )もし(😝)ていな(🧡)かった。次(cì )郎は(🌀)それが物足りなくもあり(🦔)、腹立(🔹)たしくもあ(🕷)った。彼の(🕣)家(⛔)の二階で馬田と出っ(⏳)くわ(🔜)した(🐟)時の様子から(🍸)判断し(😬)て、(🛫)彼(🍉)女が(🚇)馬田を(😠)ひ(💋)ど(🍥)くきらってい(🚩)る(⛄)ことだけはたし(🚋)かである(👉)。しかし、ただ馬(🍪)(mǎ )田(tián )という人(ré(📘)n )間をきらっているというだけで(💿)はたよりない(🐄)。こうしたこ(📠)とについては、女(🚎)性の立場から、と(🔃)りわけ(⏯)純(chún )潔な処女の立場から、たえがたいほ(🚶)ど(🚀)の侮(wǔ(🐸) )辱(🍄)と憤(🐮)りとを感(gǎn )じ(🔲)なければならないは(㊗)ずで(🕣)あ(🤩)る。彼(🅾)にはそう思えてならないのだった。
「血(xuè )書(🈁)のこと(😸)が(🔌)気(qì )になるの(😌)か。」
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