「次郎だと、弟だが…(🏘)…(🍨)」
「(💼)ようし、(🎒)わかった(🤦)。」
「それにして(😱)も、そのちびの新(🏔)入生って、(🦁)痛(tòng )快な奴だな(👝)。」(🎴)
「だから、ぺ(🍇)こぺこしないでもすむようにしてやろうかっ(🔢)て、言(yán )って(🆑)るんだ。」
「そ(🗨)う(🍵)だろう。僕(pú )も(🥣)四(sì )年生(shēng )全(🎬)体の名(🌪)でバックするのは不賛成(🎂)(ché(🚫)ng )だ。」(🧝)
とにか(🏚)く、このこと(🏜)は、彼が中学校(💰)の先生(❎)にかけ(😏)ていた期(📨)待が大き(📡)かった(🎐)だ(🦉)け(🐀)に、彼をこのうえもなく淋しがらせた。そし(🕉)て(🚯)、(🥈)あ(🍑)る先生(🎊)の授(shò(🥪)u )業(💲)(yè )のおりなどは、その時間(😐)じゅう、(🎟)小学校の教(jiāo )室で(🏟)権田(tiá(🚛)n )原先(xiān )生に(🚖)教わっていた頃のことを思いう(👓)かべて(🙋)、筆記(jì )帳にその似顔(💁)を(📆)いくつも(🎼)書き並(🈷)べていたことさ(🐜)え(⚪)あ(🔂)った。しかし、一ヵ月、二ヵ月とたつうち(🥀)に、中学校というところは、どうせそ(❤)うした(🎲)も(🛎)のだ、と諦めるよ(🍤)う(🤬)になり、その淋し(📔)さも、い(🍂)つとはなしに(⛸)うすらいで行ったのだった。
花(huā(🤣) )が(🗓)散(sàn )り(🔆)、(🍃)梅雨(🙀)つゆが(🐭)過ぎ、(🐜)そろそろ蝉(🛃)が鳴き出す(📝)季節(🐙)(jiē )になっ(🃏)たが、その間、次(🎎)郎の身(🍖)辺には、心配(🔱)され(🙄)たほどの事件も起らなかっ(🚡)た。
「しかし、本(⛷)(běn )田(🤖)の(🥉)弟(dì(✔) )にし(💖)ちゃあ(😺)、すごく勇(🚳)(yǒ(🤚)ng )敢(gǎn )だね(🐬)。ふだ(💠)ん(🐫)か(🤒)ら(🍱)、そ(🐴)うなんか。」
(👯)そう思(🏖)って、門の方(👷)(fāng )をのぞ(👇)いて見る(🧘)と、もう人影(🕶)は見(🍉)えなかった。彼は思い(🌼)きって立ち上り、あた(📅)りに注意(👛)(yì )を払い(🔺)ながら門を出た。
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