子(zǐ )安(ā(📣)n )は(👹)先へ別(🍿)れて行(🌘)った(🔃)。鉄道の踏切を越した高い石(shí )垣(yuán )の側で、高(🚎)瀬はユッ(🍧)ク(🌼)リ(🏭)歩(bù )い(🚑)て来(lái )る学(xué )士を待受けた。
誘うように(🧀)言う学士と連立って、高(🚩)(gāo )瀬(lài )はや(🎪)がて(✝)校舎の前の石段(duàn )を降(Ⓜ)(jiàng )りた(🍻)。
「まだ私(sī(👢) )は老眼(🔨)鏡には早過ぎる――ヤ、こ(🔋)れは驚いた(📴)――こう側へ寄(🚞)せ(🌛)た(🔦)より(☕)も(🐻)、すこし離し(📘)た方が猶よ(🐓)く(🌚)見えますナ(🕛)―(😼)―広岡先生(❓)、いかが」(⤴)
塾では更に校舎の(🐽)建(jiàn )増(zē(🚴)ng )た(🏧)てましを(🔲)始め(😅)た。教(👯)員の手が足りなくて、翌年(nián )の新(xī(🐿)n )学年前(qiá(⛴)n )には広岡理学(🚃)士(🏢)が上(😉)田(🔽)から家(jiā )を挙げて(🥍)引移っ(⏸)て来た。
「し(💽)かし、高(gāo )瀬(lài )君(🤖)、どう(🏚)してこんなに御(yù(🌪) )懇(kěn )意にするように成(🛑)ったかと思(sī )う(🍧)ようで(🍉)すネ……貴方の(💌)ところ(🍾)でも、(⤵)今、お子さ(🚛)ん(🌘)はお二人(🕠)(ré(🌪)n )か…(🥞)…(🏆)実際(jì )、子供は骨が折れますよ。お二人位(🌩)の時(🔅)(shí )はま(🐈)だそれでも(💅)宜(📰)(yí )よ(🌋)う御座ん(🖥)す。私共を(🌂)御(🍶)覧なさい、(🐘)あの(🚉)通(🍊)りウジャウジャ居る(🤴)んで(👟)すからネ……(🧀)加おまけに(🧠)、大(dà )飯食おおめしぐらい(📥)ばかり揃そ(👌)ろっていて(🐃)」と(🧕)言い(👰)か(⏹)けて、学(🏁)士(🧡)は思い出し(⏬)た(🧑)ように笑(xiào )っ(⚪)て(🌩)、(🔹)「まさか、(✌)子供に向(🐬)って、そんなに(🏤)食う(🐈)な、三杯(🦍)(bēi )位(🌿)にして控(😦)えて置(zhì )けなんて、(🥊)親(🈚)の身(shēn )としては言え(📁)ませ(🐚)んからナ…(🅿)…」
「どうでしょう(😣)、高瀬君(📏)(jun1 )、今度塾へ(😊)御(👛)願いしました伜せがれ(😝)の奴は。あ(🗃)れで弟と違っ(㊙)て、(🚚)性質は温順すなお(🚷)な方(⏱)なんですがネ。あれは小学(🗜)校(xiào )に居る時(shí )代(dài )から図画が(🌧)得意でして、その(🥤)方(📒)では何時でも(👜)甲(jiǎ )を貰って(😳)来(🥢)ましたよ。私が伜に、お前は何に成(🎰)る(🎀)つもりだッて聞(wén )きましたら、僕は大(dà )き(💃)く成ったら(🔌)、(🈵)泉先生(🔸)のよう(📃)に成るんだなんて…(🥋)…(🏍)あれで物に成(🐞)りましょ(🥩)うか…(📦)…」
子(🏆)(zǐ(✴) )安(ā(✖)n )は先(xiān )へ別(⏪)れて(📮)行った。鉄道(dào )の踏(tà )切を越した高(🚷)(gāo )い石垣(🔩)(yuán )の側で、高瀬は(💋)ユックリ歩いて来(lá(👽)i )る学士を待受(shòu )けた。
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