「(💰)え(😮)え(🛎)、(🅰)はじめ(👬)のうちは、いつも(🐡)こんなふうですよ。五(wǔ )分や七分は(🚹)たい(🌘)てい(🗳)おくれま(🧣)す。」
朝倉(🔃)先(👈)生(shēng )は(🕉)、かつて次郎に、「現在(zài )の日本の指(zhǐ )導(⛪)(dǎo )層の大(dà )多(🙁)数は、(⛽)正面からは全く(⌚)反対のできな(🚥)いよう(🅿)な(🚱)こ(🚛)とを理由にして(🍏)、自分(fèn )たちの立場(chǎng )を正当化した(🎲)がるきらい(🧛)があ(🤧)るが、(🐽)そうしたずるさ(⬜)は、ひとり指導層だけに限(xiàn )られ(🎻)たこ(🎦)とでは(🍫)ないよう(🈸)だ。たいて(✨)いの日本(👓)(běn )人(🐷)は、(🔟)何か(👸)とい(🏻)うと、表面(😲)堂々と(🗻)し(🌨)た理由で自(zì )分の行動を(🌱)弁(biàn )護したり、飾(🤘)かざったりす(🕡)る。しかも、それで他人(rén )をごま(🐖)かすだ(😉)けでな(🔇)く、自分自身(✝)の良心を(🔤)ごまか(🔰)している(🗼)。それをずるいな(🕗)どとはちっとも考(kǎo )えない。これはおそ(🧥)ろし(🕒)いことだ。友愛塾(😻)(shú )の一つの大きな使命(mìng )は、共同生活の実践(jiàn )じっせんを通じて、(🕤)青年たちをそうした(👖)ずる(🚉)さから救い(🐐)、真(🚓)理に対し(🤴)てもっと誠実な人間に(👩)してやることだ。」というような意(yì )味(wèi )のこと(🗡)を、いった(🍸)ことがあったが(🙆)、次郎(láng )は(🙆)、便所の中(🤺)から(⏺)、飯(fà(👗)n )島(dǎo )のうしろ姿を見おくりながら、その言葉を思いおこし、今さらのように、大きな困難(nán )にぶ(🔂)っつかったような気がし(📘)たのだった。
「君のま(🍬)じめな(🕗)常識(📫)がそれを(💪)許(xǔ )さ(😜)ない(🎭)だろ(👦)う。」
「朝倉(🥗)(cāng )先生にもしばらくお目にか(🍡)か(🙂)っ(📷)ていないので(📵)、近いうちに、(🍭)ぼく(🍎)のほう(🦊)から訪ねたいと(🚉)思(sī )ってい(♒)る。塾がまたはじ(🗝)まった(🙉)そうだから、先生も君も日曜(yào )でなければひまがない(👦)だろう(🙇)と想(🏇)像(xiàng )そうぞうして、だいたい今(🎏)度の日曜を(🎄)予定し(🔐)ている。ぼくの(💹)ほうは(💄)たぶん(🔼)変更へ(🚳)んこう(🌃)の必要(yào )はあるまいと(🔚)思(🤯)うが、(🔍)君のほうでさしつかえが(🖨)あっ(🐦)たら、すぐ返事をくれ(㊙)たまえ。さ(😱)しつかえ(🛸)なけ(🏎)れば返事(shì(🥂) )の必(bì )要はな(🎊)い。」(📂)
(🔐)と、(🌉)なま返(fǎn )事をして眼を(🥓)そらした(💑)。そ(🦊)して、(😈)そのま(🅱)ま、すぐ(🥕)そ(📒)こを(🏅)去(qù )り(🔆)、塾長室のほうに(💁)行(háng )った。
「それに、今朝(👇)は(💎)すい(🆚)ぶん寒(hán )かった(📎)し、平木中(😺)佐ど(😣)こ(🚇)ろではなかっ(👣)たんだ(🌩)ろ(🗒)う。」
「今のところ、平(pí(🚅)ng )木中(🔣)佐の影響(xiǎng )えいきょうで(🕚)どうこう(🎠)というようなことは、(🖌)全(♍)(quá(👋)n )然ないように思(sī )い(🕤)ます(🍄)。」
「べつ(⛩)にこれ(⏸)と(🕡)申(shēn )す心(😅)得(🦉)もご(🏄)ざいませ(🍆)ん。ただ定めに(🔨)従いまし(🍶)て(📉)つ(🐥)きま(🎙)しただけで(🗨)……(🧢)」
「ちょっ(💓)とぼく(🥝)に打(dǎ )たして(🔔)みてください。」
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