「あ(👙)ら、(👖)そう?」
校長は、最初鼻だけ(🈚)をぴ(🏹)くり(💏)と(🌬)動かしたきり、眼(🚉)玉(🙈)も口も動(🚔)か(🎠)さな(🌏)か(♌)った(🎓)。眼(🐜)玉はテーブルの上(🥉)の血書(🏫)に注(zhù )そそがれ(🍷)てい(🌡)たが、そ(📹)れを読(🈳)んでいるようには思えなかった。そ(📍)のうちに、結(jié )んだままの口が、うが(🏌)いでも(🔷)する時のよう(🏍)に、むくむく動き出した(📫)。そして(🔁)、それがやっと開(👗)(kāi )いたかと思うと、しゃがれた女のような声で「こ(🎵)れは、(🛏)知事閣下にも、お見せし(🔴)なけり(🏑)ゃならんの(🐯)か。」と(🤒)、わか(🎸)りきったことを(🤶)たず(🆙)ねた。田上(shàng )が「む(🖕)ろ(🤲)んそう(🃏)です。」と答えると、またぴくり(📋)と鼻を動かし、「こん(🛂)な(🆚)ものを知事閣下にお見せ出来ると(😾)思う(🚐)のか。君ら(🕶)にはまるで常(cháng )識がない。ど(🏖)う(🏅)かそんなむりは言(🏈)わ(🛺)ないで(🚇)くれ。」と(🚢)、(👞)泣(qì )い(👴)ているのか、怒って(🎌)いる(🔆)の(🚯)かわからないような声(🐩)(shēng )で言った。四人(rén )共、その(🦒)時は、こ(🍊)んなのが(🚖)自分たちの(😿)学(📠)校(💰)の(🚦)校(🕉)長だろうか、という気が(🐧)し(🚬)て(⛑)、実際なさけな(😦)かった(🏫)そ(♉)うである。田上(shàng )が「僕(pú )たちは朝倉先生(💴)(shēng )の(⛴)留任さえ実(shí(🌚) )現(🔛)すればいいのですから、(🚬)校長先生が(🐳)それを保証し(💐)て下さるなら、血(🕴)書の処置(zhì )はお任(🔎)せしま(💨)しょう。」と(⛱)言うと、校長(zhǎng )は何(hé )と思っ(🐓)た(🥠)か、急に椅(⛵)子か(🌬)ら立ち上(🌰)って、(🙄)四(🔅)人の顔をひとりびとり念(niàn )入(rù )り(🤡)に見ま(💶)わした(🛎)。そして何度も首をふっていたが、おし(🐜)まい(🛄)に、永いため(👌)息をつ(💱)いて、「君ら(🚄)の(🧓)非(fēi )常識(🕑)には(👰)全(🍮)くあ(🃏)きれてし(🐂)まう。朝倉先(xiān )生(shēng )の退職は県(👭)の方(✂)針(🥀)(zhēn )できまったことだ。県の方針(🌾)で一旦きまった(🧕)以上(shàng )、校(〽)長(🔉)としてはど(🧐)う(🐱)にもならないではない(🤨)か、それ(💳)が君らにはわから(📜)んの(🖱)か。」(👏)と言(yán )った。そして、もう一度永(🔭)(yǒng )いため(🗽)息をついて、どた(😨)りと椅子に腰(🏩)をおろし(⛵)た(🔶)が、(📡)いかにも思い(📀)な(🔟)や(👸)んでいるように眼を(🤓)つぶっ(🔺)て(🎛)、ひとりごとのように言った。「そ(🚘)りゃ、(🏗)朝倉先(😇)生が惜し(🏢)い先(xiān )生だと(🍚)いうことは(👒)私にも(👧)よくわ(🚱)かっている(⏯)。いや(🍝)、誰よりも私が一番よく(🕠)わかっている(〽)つもりだ。だから、君らが(🍓)先(✍)生(🔐)(shēng )の留任を願(yuàn )い出(chū )る気持(🍌)(chí(🙁) )には心から同(tó(💩)ng )情(qíng )する。しかし、何(🤸)(hé )し(📍)ろこれ(🤔)は(🥜)県の方針(🕯)できま(🐚)っ(🔉)たことな(🤛)んだ(🎭)か(👄)ら、おたがいにあき(👳)ら(🚦)める(🥝)より仕(🛥)(shì )方が(💆)ないではないか。」(🤺)
「(😇)第一(yī )、君は(🔨)今そんなことに(🐈)気を(🚸)つかっている時ではないだろう(🤗)。君の学校(xiào )の問題は(🎤)決して容(róng )易ではないよう(⚫)だ(✋)ぜ。まだ噂だけで、はっきりした(🃏)ことはき(📧)かないが、も(🤺)う警(jǐng )察(⬇)(chá(🎽) )や(😖)憲(xiàn )兵(🛎)(bīng )隊(duì )が(🗳)動(🥜)(dòng )き(🎯)出(🍮)しているという(🤦)んじ(😃)ゃ(🏂)な(💚)い(🈺)か。」
「(📃)そり(🕓)ゃあ、事をあら立(lì )て(🎸)れ(🥒)ば、(🔃)いくらでも手(💚)(shǒu )はあ(🎬)ると思(sī )うの。だけど、同じ村(cūn )に住(⛔)んでいては、そ(💄)う(🏍)もいかないし、(👷)…(😄)…」
「(🕓)おまえも(🚂)一度先生(🥂)をおたず(👤)ね(🐩)すると(🔵)い(🗒)い(💣)ね(✝)。先生の方(🔔)でも待ってお(🖲)いでのようだよ。」
千太郎というのが馬(mǎ(🕷) )田(tián )の名前(qián )な(🌶)ので(🥚)ある。
次(🚨)郎(🗿)は、朝倉先(xiān )生の(🚭)家を(🌡)あれほど重(🍚)くるしい気持(🥀)になって出て来(🚮)なが(👋)ら、馬田と道江(🏜)の(🧙)う(🌅)しろ姿を(🚴)見た瞬間(🐁)か(🎭)ら、学(🚂)(xué )校(💝)の問題(🏅)がまるで自分(🧛)の念頭か(🎯)ら去(qù )ってしまっていたことに(😂)気が(💙)つい(🛐)て、(🚞)愕然が(💫)くぜ(✨)んと(🤜)なった。
(😲)と、道(🗺)江はちょっと眼を(🐒)見張(zhāng )って、
「(🚢)僕は(🔼)そ(🖇)ん(🍂)な意(🍰)(yì )味(🏝)で考えが足(zú )りなかったとは思(🛤)っていないんです(📽)。役(🗨)所(suǒ(👣) )は正(zhè(🈹)ng )し(🀄)いことを通(🔡)すの(✋)があたりまえでしょ(⏰)う。」
「朝(🔦)倉先生が(🕤)待(dài )っ(🎺)ておいで(🕐)だ。」――昨(🌬)日父(fù )にそう言われたことが、彼には一日気(🅱)にかかっていた。し(💉)かし、(🎵)なお一層(céng )気に(♍)かか(🧤)って(🏗)いたのは、血書を書いた自分のこと(🤚)を先(🎗)生が「(💕)かわいそうに」と言われた(⏬)というこ(🛣)と(🕋)だった。最初(😿)この言葉を父(fù )の(🧗)口をとおし(🎵)てき(♍)いた時には、それがあまりにも予期(🎺)しない(🌚)言葉(yè(⛰) )だったために、ただ面くらっただ(♑)け(♓)だった。しかし、彼にとって、(🤪)朝(🏉)(cháo )倉先生の言(✔)葉は、とり(🍔)わけそ(😖)れ(📢)が彼自身(🌩)のこ(🌔)と(🍮)に関し(🔳)て発せられた場合(hé(🖖) )、ど(🤭)ん(🤘)な片言隻句(jù )せきく(😮)でも、(💯)軽(qīng )い意味をもつものではな(🎦)か(🔼)った。彼(bǐ )は(🚂)そのあと二(èr )階にね(💟)ころんで、ひと(📐)りでいろいろと考(🕝)えてみた。言(😵)葉がありふれた簡(🔷)単なもの(🅰)だっただけ(🚻)に、かえって意味(🍊)がつか(⏯)みにく(🛑)か(👈)った。も(🚃)しそれが世間普(♒)通の人(🍖)の口(kǒu )をもれた(🎲)言(yán )葉だ(📤)ったら、血を流した自分に対(duì )する同情の言(yán )葉とも(⭕)解されよ(😡)う(🌊)し、ま(🦍)た県当(🏄)(dāng )局という大(dà )き(🎐)な相手を向こうにまわしたこ(🔈)と(😄)に(📯)対す(🔧)るあわれ(🏣)みの言葉(🈚)(yè )とも解されよう。し(♊)かし朝倉(cāng )先生がそんな甘いお座な(📣)り(⬛)を言われようはず(🅾)がない。先(🗒)生の愛(ài )情はもっと深(📗)いのだ。先生(shēng )の言(🔶)(yán )葉(😛)の奥に(🌿)はいつもきびしさがある(🎶)。わ(📟)れわ(🎱)れの心をむち打って一(🐤)歩前(qián )進(🏨)(jì(🙋)n )せしめないではおかない(😷)き(🏌)び(🚃)しさが(💷)あ(🌊)る。先(xiān )生は(🎈)あるい(🍆)は自分を(👩)始(😙)末(🈯)に負えない飛(fēi )びあがり者だと思われた(🕑)かもし(♟)れない。「かわいそうに、己を(🔔)知(🥄)らないのにもほど(🌹)がある!」それが(🕊)先(xiān )生のお気持(🎳)だったのではあるま(🦀)い(📲)か。
ビデオ このサイトは2025-03-06 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025