日本《tenga 射精》2行目ライン
tenga 射精あらすじ
「そ(🚮)うだ(🌮)、(🐾)金(🕦)が(🗣)あって(🌿)時間(🈸)があっ(🌺)て学(⏱)問するものは幸(🤰)福(💤)だ、わし(🔳)の塾じ(🏪)ゅくの生徒は(📶)みんな不幸(xìng )なやつばかりだ、同(tó(🏌)ng )じ土(🍽)地(🌸)に(🏀)生(shēng )まれ同じ(🖲)年(💨)(nián )ごろでありなが(🐰)ら、(😬)ただ(🧕)、金(jīn )のために甲こうは意(🐰)気揚々よう(🌻)ようとし(👬)乙(yǐ )おつは悄然し(🌰)ょうぜんとする、(💠)こ(🥊)んな不(🚾)公(🤡)(gōng )平な話(huà )はな(➰)いのだ、いいか安(ā(🆚)n )場(🕶)、(🛂)そこでだ(⏫)、(👥)わしは(😵)生徒共の肩身(🥀)を広(guǎng )くさ(🙂)してや(⏭)りたい、金ずく(🍱)ではかなわない、か(♍)れ(🔝)ら(🗜)の(😐)学校(🚦)は洋風(fē(🦕)ng )の堂々(📏)たるものだ(🧒)、わしの(📠)塾(shú )じゅくは壁が落ち屋根(gēn )がもり畳(➖)た(⚓)たみがぼろぼろだ、(💺)生(📅)徒は町(🚤)を歩くに(🗻)いつも小さく(🤟)なっ(🔋)てしょぼ(🐐)しょぼしている、だからせめて野球で(🍝)も(🌲)いいから一遍いっぺん(🅾)勝たしてや(🤲)りたい(🗒)、実(shí )力の(💥)あるも(🥒)のは貧富(fù(🌧) )にか(😌)かわらず優勝(shè(🤳)ng )者(zhě )になれるもの(🚟)だ(🅰)ということ(🎡)を知らしめたい、師範(fà(🍵)n )生も中(🖨)学(🌸)生も黙々生(🈳)(shēng )もくもくせいも同等のも(🏗)のであると思わせたい、大手(shǒu )を(🦋)ふって町(🙂)を歩(🔮)く気(qì )にならせたい、だか(⏸)らどうしても今(jīn )度は勝(🔓)たねばならん、わしもこの年になって、なにをくるしんですっぱ(🛴)だか(🏵)になって空あき地(dì )ちでバット(👅)を(💓)ふり(🎤)生徒(tú )等を(🎷)相手に遊(🏕)んでい(🔧)たかろう、生徒の自尊心を養成し(✉)たいためだ、そうし(🎍)て一(➰)(yī(🐁) )方において町の人々や官(guān )学(🛃)(xué )崇(😒)拝者を見かえしてやりたいためだ、野(yě(😮) )球の勝敗は一(🎾)小(📜)事(🎛)だが、こ(⚓)こ(🍈)で負ければわ(🍖)しの(🔲)生徒は(🀄)ますます(🐨)自尊心を失い肩(🕜)身(💖)を小さくする、実に一大事件だ、なあ安(🈯)場、今度(dù )こそはだ、なあおい、しっかりや(💟)って(😷)くれ」
「よしッ、(🤵)ぼく(🚒)はかならず反省さしてみせ(🚁)る」
と思う間もなく(🐭)かれは足をす(📯)べらした、喝采(🔙)かっさ(🎉)い(🎇)の声が起(🚇)こった、球は一直(🐗)線に(🍿)中堅(jiān )ちゅうけんの方へ転がっ(🚽)た。千三(👅)の目(🎩)から涙(lèi )がこぼれ(🤰)た。光(🐅)一は(🥘)早くも二塁(🥀)に走(😶)(zǒu )った。
「プレーボー(📶)ル(🚳)！」(💜)
「(⏰)す(㊗)りこぎをふりまわす(🌵)な(🏩)んて(🦈)つま(⚾)らねえまねをするもんだ」
と千三はいった。
光一とても(🔖)絶対(duì )に(🐖)活動写真を(🍖)見(🍲)(jiàn )ないではなかっ(⚾)た、かれは新(xī(💑)n )聞(💘)や雑誌や世間のうわ(🐺)さ(😾)に(🎛)高(⏬)い(🕠)も(🏥)のを(🦑)五つ(🏞)六つは見にいった(🔎)、だ(🛐)がか(🏂)れはい(🚦)つもたえきれないような醜悪しゅうあくを感じ(🗨)て帰(guī(➕) )る(🛰)のであった。
の声(👎)が(📔)鳴(míng )りわたった。ち(📮)ょうどそのとき(🐞)黙(mò )々塾もくもくじゅくの一隊(🐶)が入(⛔)場した。
(📼)二(èr )人はわらって話し(🥈)合う。どんなに親しい間(jiān )柄(🚢)(bǐng )でも公おお(🔣)やけの戦(zhàn )場で(🎭)は一(🎑)(yī )歩もゆずらな(🗑)いのがふ(🍟)たりの(🎮)約束で(🏵)あっ(✝)た。時と(❓)して光(guāng )一(🤞)は家へ(👱)帰(⛏)っ(💝)てもものもいわずに(👜)ふさ(🔜)ぎこん(🔓)でることがある、だが千(qiā(🅱)n )三(👠)が(🥏)た(🎣)ずねてくるとすぐ愉(🦀)(yú )快な気持(🍨)ちにな(🥊)るのであった。
千三(🚡)はた(🆙)まらな(😜)く(🦇)嬉(🚳)しく(🛵)なった(🍂)、かれは(🗨)ボックスに立った。それを見(jià(😎)n )て光(guā(😔)ng )一は思っ(⚾)た。
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