「千ちゃんのいたずら(🥚)は、(🤳)きょ(👷)うだけではないらしいの(🆎)。」
彼(🍈)の(➰)この驚き(🌯)は(💩)、同時に、目がしらの(🕦)あつ(🎩)くなるような感(gǎn )激で(🚷)も(❄)あった。彼はうつむいたまま(⬇)、縁板に(🛵)つ(🛑)いた手(😪)を、まる(🍤)で(🌾)女の子みたように(🙏)も(🌼)じもじさ(🤵)した。朝倉(♍)先(xiān )生はそれ(🔸)を見まもりながら、「君のお父さんは、君(jun1 )のや(🌤)っ(🚑)たこ(😫)とを生ぐさい(➿)と言っ(✊)ていられたが、なるほど生ぐ(👥)さいとい(🎑)えば(♿)生ぐさ(🕯)い。たしかに思(✴)慮(📲)の足(zú )りないやり方だし、そ(👳)れに文明的では(👛)ないから(🏴)ね。し(⛄)か(🍴)し人間(jiān )の真実な(🐂)気持(🥑)というもの(🌸)は、そ(🍴)のあらわれ方がどうであろ(🌝)う(🐙)と、(📓)やはり(📝)うれしいも(🌨)のだよ。私(sī )はそれを味わうだ(👘)け(🚨)は素直す(🕝)なおに味わいたいん(🏃)だ。むろ(❎)ん私に(🍲)は私(sī )の(🌡)行く(🔼)道(dà(🕯)o )があるし、君の(🦒)真実な気(🍼)(qì )持を味わ(👬)った(🌆)からっ(⛲)て、その道まで変えるわけ(✋)に(📀)はいかな(🦈)いがね。」
「しかし、ストライ(🎄)キ(🦓)になってしまっ(🍓)た(😈)ら(🈳)、君(jun1 )の考(😟)(kǎo )えとは(🏠)まるで反(fǎ(💝)n )対の目的で書(shū )かれ(👇)たこ(🐑)とにな(😖)り(🚊)そうだね。」
「僕、きょう(🏍)―(💐)―」と、次(⛔)郎は(🚭)、また急に眼(🕉)を伏(fú )せて(🔴)、「学校のかえりに朝(cháo )倉先生をおたずねして(🛶)みたんです。そして、僕(🚌)(pú(😤) )たちの願(👨)い(🔃)をかりに県庁が(🗒)許して(🍺)くれ(⛓)ても(🏫)、(🎻)それで(🕯)先(xiā(🙃)n )生が(🎧)辞(😲)(cí )職(zhí(🥚) )を思(sī(🏇) )いとまら(👭)れること(🤩)はない、と(🍪)いう(🥐)ことがはっきりしたんです。先生(💋)として(🚌)は、それが(🍿)あ(🐽)たりまえです。僕、そ(🥓)のこ(💪)とにち(✖)っとも気がつい(⬆)ていなかったん(🐈)です(😥)。」
次(📊)郎は(🛠)、それでも返事を(👒)し(♊)ない。視線はやはり馬田の眼に一直(zhí )線に注がれたまま(🈁)で(🏐)ある。
「そう(💢)? じゃあ、何にも出来ませんけれど、あたしす(🥓)ぐお支(💀)(zhī )度し(🌩)ますわ。……道(dào )ちゃ(🤪)ん、さっきからのこと(🏜)、自分で義兄さん(🦎)に(😟)お話(🍪)してみたらどう?」
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