日本《潮吹き オナニー fc2》2行目ライン
潮吹き オナニー fc2あらすじ
大(📜)巻の家(jiā(🤰) )は彼(🥙)の(🍹)家から一丁(👃)とはへだ(🧑)たってい(🏝)ない。槇ま(⚽)きの立木をそのま(📆)まくねらせた風(🌽)変(🥛)りな門をく(👧)ぐる(🈵)と、(📶)生(💎)垣(💪)がつづい(🆕)ている。次郎(🔊)は、その生(🐀)垣の(🥌)すき間から茶の間の方をの(🧕)ぞいて見た。すると(🕕)、(🐯)道江(🍋)と姉の敏子とが(🏫)、こ(🥡)ちら向き(🤰)に顔をならべているのが見(😪)(jiàn )え(⬜)た(👂)。二人と(🔒)も、縁(🏴)板に足をなげ出し、障(🔷)子(zǐ(🧤) )をすっ(💋)かり取りはらった敷(🐺)居(🚮)(jū(🛩) )の(🌏)上に尻をおち(📞)つけている。おりお(🤭)りう(🗑)なずきあったり、眉根(🥧)をよ(🥖)せ(🚛)た(✌)り(🥕)して、しきりに何か話しあって(🔍)いるが、声(shēng )はき(🤯)きとれない。次郎にとって(⤴)案外だった(👎)のは、道江の顔(yá )にちっとも興奮(fèn )し(📊)た(🈺)様子が(🛤)見(🚏)えず、(🔱)眉根(🚔)をよせても(😙)、(⛪)す(😾)ぐ(👘)その(😽)あとから(🏙)笑いに似(sì(⏹) )た(👺)表情がも(🗣)れて(😘)いることだった(🖊)。
五(🛌)(wǔ ) (👙)道江をめぐって
と、朝(🛋)倉先生はし(🆓)ばらく考(kǎo )えこんだ。それから(🎞)、伸びあがるよ(🙈)うにして(🍳)、生(🥦)垣(🌒)ごしに門の方を見、何度(🍣)も首(📳)をふっ(🥉)ていたが、(🎥)
(🖨)大巻(quàn )の(👔)家(🔸)は彼の家(🔩)から一丁とはへだたっていない。槇ま(👊)きの(🌧)立木をその(🌨)ままくねらせた風変りな門をくぐる(🦕)と、生垣(😖)がつづ(🎇)いている。次(🌁)郎(láng )は、(🧀)そ(📈)の生(♊)(shē(🎉)ng )垣のすき(💳)間(jiān )から(⬇)茶の間(jiān )の方をのぞいて(😛)見た。すると、道江(🎣)と姉(zǐ )の敏(mǐn )子とが、こちら向きに顔をならべているのが(🖤)見えた(🎉)。二人と(💕)も、縁板(bǎn )に足をなげ出し、障(zhàng )子(💇)をすっ(🐺)かり取りはら(😅)っ(🎼)た敷(🙋)居の上(🥥)に(🌲)尻を(🐱)おち(♋)つけている(🚥)。おりおりうなずきあっ(㊙)たり、眉(🥢)(méi )根をよせ(🏞)たりして、しきりに何か(💈)話(🐟)しあっ(🌜)てい(⛅)る(🚦)が、(🏀)声は(😓)ききとれ(🍓)ない。次郎に(🏋)とって案外だったのは、道(⌚)江(jiāng )の顔(yá )にちっとも興奮(fè(🏳)n )した(📗)様子が見(jiàn )えず、(🍫)眉根(gēn )をよせても、すぐ(✡)そ(🌻)のあとか(🗜)ら笑いに似た(🚎)表(🍾)(biǎo )情がもれていること(🌖)だった。
「(🥖)なに(🛸)、用がないか(🌩)ら？」
四(sì )人の報告(gào )は、みんなをふき出させたり、憤慨させたり、不安がら(🕎)せ(🐍)たりした(⌚)。しかし、(😱)と(🖋)もかく(🍜)も血書が(👃)県庁に差(chà(⛱) )出されるようにな(👕)ったということで、一応(👦)納得(dé )なっと(💠)くするよりほかな(🐚)かった。校(🤛)長が教(jiāo )頭(🏅)(tóu )から紙(🏁)(zhǐ )片(🐒)を(🥑)受(🍀)取ったあと(🕛)、(⛓)急に様子(zǐ )が変(⏯)ったという(🌊)ことに(🗣)ついては、四人をはじめ(🈂)みんなも不(📕)審(shě(🌂)n )に(🅾)思い、うまくペテ(🏆)ンにかけ(🐶)られ(👪)たのではない(⛏)か、(㊙)など(🚦)というものがいたが、事(shì )情(💖)(qí(🌟)ng )は間もなく判(pàn )明(😜)した(🎽)。それ(🎩)は(🛴)、教(jiā(🎳)o )員(👹)室(shì )で先(xiān )生(🦖)たちがひ(🚱)そかに話しあって(🚺)い(🤳)ることが、給(gěi )仕の口をとおし(👘)て、いちいち生徒の(🍁)耳(ěr )にはいって来(🛸)たか(🐹)らであった。
「君、やけになっているんではないかね。」
次(cì )郎(láng )はあいまい(🥀)な返(🌋)(fǎn )事(shì )をした。そし(🏚)て父がカンカン(🏫)帽を(🦗)か(🚭)ぶ(🥕)り(🤓)なおしながら鶏舎の方(📠)に行(háng )くのを見お(📮)くって(💉)いたが(🏙)、急(🕥)に(🐭)自(zì )分も立ち(🥦)上っておも屋の方(fāng )に行き、二階(jiē )に(🥏)かけあがる(🚔)と(🍪)ぐったりと畳の上に寝ころん(⛄)で(🤞)、大(dà )き(🏔)なた(🏍)め息を(🦋)ついた。
次郎は(🔢)やっとそ(🦉)れだけ(⏳)答え(🚏)た。スト(❎)ライキ反(fǎn )対(🧤)(duì )の理由が、当(🏛)(dāng )局のため(🅾)で(〽)な(🌞)くて朝倉先生のためだ、ということをつけ加えた(🐃)かっ(🍧)たが、まだそれ(🥕)を言(yán )うだけに気持がおちつい(📶)ていなか(💰)っ(📙)たので(⏸)ある。
「しかし、ストライキにな(🛠)ってしまった(🎰)ら、君の考えとはま(👾)るで反対の目的(➿)で書(🚱)かれたこ(🐂)とにな(🎠)りそうだね。」
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