次郎は、顔(yá(🤼) )を真正(zhè(👉)ng )面にむけ(🥐)たまま、茶店のま(🍱)え(🐺)をと(🤟)おった。針(zhēn )金で(🤛)全身をし(🏑)ばられて(🤰)いる(🥘)ような変に固い気持だ(🦄)っ(👶)た。店(🈹)の中の様(yàng )子はまる(🏸)で見えなかっ(📘)たし、馬田がどのへんにい(🧐)るかは(🐟)、(♎)むろ(💖)んわか(🎣)らなか(💹)った。ただ(🎼)、店(🥛)先に近い(💨)水桶の底に(🥃)、(🥀)半透明に光(guāng )っ(⏹)て沈んでい(♓)る何本(🈲)か(📓)のところ(🐐)てん(🚵)が、かすか(💗)に彼の(🦍)眼(🌬)(yǎn )をかすめた(🖌)だけであった。
「僕は、(🈂)道江さんが、ど(🌀)うせ馬(🐍)田(tiá(🤸)n )に(🛎)ねらわれている(✉)んだか(📛)ら、堂(🥘)々とあ(🧚)たり(👊)まえの道を通る方(🔄)がいいと思うね。」
「戦(zhàn )う気(🎃)(qì )持なら(🎡)、(🌉)そりゃ(📞)あ女(nǚ )にだってあるわ(🍠)。」
「(♈)それならい(🕣)い(🎉)けれど、――」
「そうかしら(🎉)。」
四(sì(🤹) )人(🚛)の報(bà(🌑)o )告は、(➿)み(🌼)んな(🕙)を(🥪)ふき出させたり、憤慨させたり(🈁)、不安がらせたりした。しかし、ともか(🎀)くも血書(shū )が県(xiàn )庁に差出さ(🧢)れる(🍇)よ(🌜)うになったというこ(🛴)とで、一応納得なっ(⛎)とくするよりほかな(🥁)かった。校長が教頭から(🈁)紙(zhǐ(🥉) )片を受取っ(🚆)たあと、急(jí )に様(yà(⬇)ng )子が変(➗)っ(🐲)たと(🛍)い(📍)う(🔈)ことについては、四人(rén )をはじめみんなも不(bú )審(shě(🙍)n )に思(🚋)い、うまく(🍤)ペテンに(🦉)かけられたのではないか、などというものがい(🥓)たが、事情は間(jiān )もなく判明した。それは、教員室で先(🎓)生(🌝)たちがひそ(🍊)かに話(⏸)(huà )しあ(💧)っ(🈸)ていることが、(👟)給仕の(🕳)口(kǒu )をとおして、いち(🌲)い(🚷)ち生(🥂)徒(tú )の耳(ěr )にはい(🔜)っ(🕷)て来(🎐)たからであった。
「(🛵)そうね、――」
「(🦌)義兄に(♑)いさ(🔔)んは?」
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