もうそのころに(🔍)は、塾生た(🕶)ちは、室内(✖)(nè(♏)i )の掃除整頓をすべ(😸)て終わって(🤦)、最後(hòu )に、(🏀)廊下や、(🐷)玄関げんかんや、そ(🐏)のほかの出(🖌)(chū )入り(📬)口(🥠)(kǒu )の掃(sǎ(🌒)o )除(chú )にかか(🚧)っ(🎠)てい(🚪)るところ(🍹)だった。むろんそう(🐵)した掃除も、(🎴)分担ぶんたんは一通りきまっていたが(🏿)、厳(yán )密(😅)には境界(jiè )が定(💋)められない(💿)た(🏢)めに(🍺)、塾生(📼)(shēng )たち(💎)はかな(📦)り入りみだれていた。
「べつにこれ(🔡)と申す心(🚃)(xīn )得も(🈯)ございません。ただ定(🎙)(dìng )めに従いま(🥢)してつきましただ(🕴)けで……」(🔔)
「ちょっとぼくに打(🔄)たして(📂)みてく(🌗)ださ(🐌)い。」
す(📲)ると、ちょ(🦗)うどその時、事(🖐)務室(shì(⏩) )に(🎟)人(🥠)の足音がして、仕切(🍁)りの引(yǐn )き(🎷)戸を軽くノックする(🏆)音(📵)がきこ(👉)えた。
こ(🛅)の一週(zhō(😯)u )間(🤰)は、塾生(💛)(shēng )た(👨)ちにとっては、(🕶)まった(🍋)く奇妙き(🍽)みょうな感じ(🥫)のする一週間だった。朝倉先(xiān )生夫妻(qī )も、次郎も、生活(📃)の細部の(👒)運営については、自(🚈)分たちのほうからは(🌋)、何ひとつ指図さしずを(🔠)せず、また、(🎀)塾生たちか(🦖)ら何(hé )かたず(🤱)ねられても(🔞)、「ご随意(yì )ずいいに」とか、(🔄)「適当(dāng )に考え(⛎)てやって(👼)くれたま(🌁)え」(🔼)とか、(🎟)「みんなでよく(🍙)相談して(🛩)みるんだな」とか(🔔)いったよ(🚁)うな返事(🍇)を(👴)するだ(🏁)けだ(🐦)ったので、とかくか(📲)れらはとまど(📲)いし(🐞)た(🧓)。中には、それ(🛵)をい(🤛)いことに(🐎)して、ずるく(⛩)かまえるものもないではなかった(⛸)。その結(jié )果(guǒ )、む(🥦)だ(👒)とへ(❓)まとがつぎつぎにおこり、(🔋)か(🌈)れらの共同(🌎)生(shēng )活のすがた(🌙)は、見(jiàn )た(🤠)眼(yǎ(💮)n )めには(🌒)決して(🏫)い(📧)いも(📯)のではなか(😺)った。時には、不(😬)規(guī )律と怠(dài )慢(🎥)たい(🔘)まんだ(👕)けが塾(👃)堂(táng )を支(zhī )配しているのではないか、(🦓)と疑われ(⛹)るような場(👚)面(🛢)(miàn )もあり、もし(💦)学ぶこ(🚿)とよりも批評(🍧)することに(😁)より(🙌)多くの興(🥝)味(🙌)(wè(🎆)i )を覚え(📃)て(🎦)いる(🥚)参観者(🛌)(zhě )が(🤯)たずねて来(🚀)たとしたら、その人は、(⬆)批評(pí(🌴)ng )の(♍)材(cái )料をさがす(📗)のに、(🐖)決(jué )して骨は折(shé )れな(🔑)かったで(⛲)あろう。
と(🖊)、先生は、かなり(😶)間(🕣)をおいてから、つづけた。
やが(😮)て先(⤴)(xiān )生は言葉をついだ。
「ち(😘)ょっとその気があるようですが、軍隊(duì(🚌) )式で(🌱)すから、飯島(⏪)とは(🔘)質がち(🥇)がいます。気持ちはあんがい(🔖)純真じゃないかと思いますが(🍅)…(🏥)…」
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