フェラ 動画《マドンナ av 動画》2行目ライン
マドンナ av 動画あらすじ
「弟(dì )？ そうか(🤘)。そう言(🐦)えば、今度君の弟が入(rù )学試(shì(🕶) )験をうけるって、いつか言(yán )っていたよ(🌍)うだ(🤟)ね。」
「默ってなん(✊)か(🔂)い(🥀)るもん(♐)か。」
「さっそく会ってみたくなっ(⚡)たね。今日、君(🦇)の家(jiā )に(📁)行っ(🏳)てもいいかい。」(♑)
彼(🤫)は、し(🦈)かし、彼(🔄)のそうした孤(gū(🍫) )独(📏)をた(🈯)いして淋しいとは感じていなかっ(🤡)た。また、憤り(🐗)や侮蔑(miè )の念も、たび(🔪)か(🥫)さなるにつれて、次弟(dì(🎙) )に(🌋)うす(🦇)らい(🐡)で行(háng )き、あとで(📜)は(🕗)、か(🥙)えって、同級生に対し(🥎)て(🚥)憐(🔎)憫(mǐ(🚠)n )に(🥇)似た感じをさ(🤘)え抱くよ(🖨)うにな(💉)った(🆘)。こ(🗃)うした感(🚬)情(qíng )の変(🤟)化は(🎥)、彼にとって、元来さほど(🏙)不自然(rán )なこ(📗)とで(📧)はなかった。それは、つまり、彼がかつて(🚁)算盤そろばん事(🦇)(shì )件で、弟(dì(🍌) )の俊三に対して示した(🏓)感情の変化と(🕋)、同じものだった(🦕)のである。
「僕だっ(🤯)て、なぐられるの、いやだよ(🔮)。だ(🥘)から(🚻)、自分の(🏔)ことっきり考(kǎo )えないでい(💋)いんなら(🌶)、(😱)五年生のまえで(🙄)、も(🤤)っとおとなし(🥤)く(🐏)して(🚞)いた(☕)んだ(🎡)よ。」(😢)
彼は、しかし(🧒)、彼のそうし(📨)た孤(🥃)独(🚭)をた(📥)いして淋(🍫)しいとは感じていなかった。また、憤(fèn )り(🎑)や(🔸)侮(😡)蔑の念も、たびかさな(🌌)るにつ(🕙)れて、次弟にうす(🐂)らいで行(🐛)き、あとでは(🚧)、かえって、同(tóng )級生(⛪)に対して(🛀)憐(🎶)憫に(💨)似た感じ(🛤)をさえ抱(😠)くように(🧐)な(🆕)った。こうした感情の変化は、彼にとって、元来さ(😨)ほど不自(zì )然な(💴)こ(⛹)と(✡)では(💓)な(🍔)か(😁)った。それは、つま(💭)り、彼(bǐ )がかつ(😒)て算盤そ(🚺)ろばん事件で、弟(🔂)の俊三(⏭)に対して示し(🦋)た感(gǎ(🖍)n )情(🐈)の変化(🎄)と、同じ(🚲)ものだ(🗂)ったのである。
大(dà )沢(zé )は、(💕)しかし(👧)、(💅)そう言(🏴)っ(🤪)てしまうと、
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