その時、教員室との間の戸が(🏾)が(🧢)らりとあいて(🚐)、教頭(🍰)の西(👘)山先生がはいって来た(🍳)。西(🚸)山(🥂)(shān )先(xiān )生は、三角(🐵)形のまぶたの奥(ào )に小さな眼をいつも鋭く光らせてい(🏎)る先(🐃)生だったが、こ(💨)の時(🥨)はいやににこにこしていた。手に小さ(💛)な(🔉)紙片を(🍐)もっていたが、それ(👏)を默って(🍝)校(xiào )長に(🌸)渡(🏀)すと、すぐまた(🕢)教員室の方にひき(🛎)かえした。校長はその紙片を見(jiàn )て何度もうなず(🚕)いた。そ(🥒)して、そ(🍯)れをもみくちゃにして机の下(🔔)の塵(chén )籠(🥄)(lóng )ちり(🚵)かごになげ(🍶)こむ(📝)と、今までと(🤗)はうって変った落ち(😏)つきぶりを(🧐)見せ、ゆったりと椅(🥚)(yǐ )子(zǐ )に腰をおろ(😱)しながら(🈺)言った。「そうむきになることは(🛫)ない。私(sī )はさ(🕜)っき(🏋)も言った(🔍)とおり君らの(📸)気(🖖)持(chí )には十(💃)分(fèn )同情(qíng )している(💑)ん(♍)だ(🔻)。君らが血(xuè(🕰) )を流(🚸)し(❌)て書い(🗂)た(🎀)も(💹)のをまるでむ(🛃)だにする(➖)なんて(🥩)、第一、人間として(🌡)そんなこ(⛑)とが(🕸)出(🐴)来(⏸)(lái )るも(🤟)の(😛)ではない。幸い今日は県庁(🔊)に出(🧘)掛る用事も出(🕉)(chū(🐶) )来(🏸)(lái )たし、知事閣(gé )下(🕍)に直(zhí )接お(🏓)目(👝)(mù )にかかれる(✨)かどうかはわからないが、学(xué )務課(kè )ま(🤦)でには(🚗)この願(💭)書を必(🧡)ず(🤸)出(chū(🚮) )してお(🥋)くよ(🗜)。それ(🎆)で、今度は私(😆)(sī )の方から君(🎠)らに(🔬)願っておきたいが(〰)、(🛬)どうかみんなが(🤥)落(luò )ち(🦈)ついて教(jiā(⏭)o )室に出るよ(🕌)う(🥊)に(👢)し(🐃)てくれたまえ。変(🔕)(biàn )にさわいだりして知事(shì )閣下の面目をき(😳)ず(🍮)つけるようなこ(🔊)とになっては(🚂)、何もかもぶちこわ(🍲)しになる(📎)んだから。いいかね(🐎)。
次郎は、強いていつもの通(tōng )りの(📤)気(qì(🤯) )安さをよそおって、(👸)靴(xuē )の(🎿)ひ(🔡)も(🈵)をといた。
次郎は(🌥)やっとそれだけ答え(🖥)た(🏸)。ストライキ反対の理(🧗)(lǐ )由(yóu )が(📩)、(🏉)当(dāng )局のため(🛷)でなくて朝倉先生のため(🚯)だ(🦒)、というこ(🍣)とをつけ加(🌙)えたかったが、(🍛)まだそれを(😹)言(💴)うだけ(🐉)に気持がお(🔝)ちついていなかっ(⏯)たので(💝)ある。
「(🍄)どう(🏿)してって(🚀)、負けるこ(🏖)とわかっているじゃありませんか。男と(🖐)女(nǚ(🕎) )です(🕗)もの(🌆)。」
新賀(🌻)(hè )はひ(💌)ょうし抜けがして三人をふりかえった。三人(🛰)もおた(♉)がいに(😼)顔を見(🍞)合(hé )わせているだけである。すると(😇)校(🐔)長(🦎)はもう一度、「いい(🐎)かね、君らを(🐈)信頼してた(🛵)のんでおく(🤺)よ。」と、念を(🥢)押し、「じゃ(🌃)あ、私は(🆖)す(💺)ぐ県庁に出かけ(⛸)なけ(🍡)りゃならん(🎱)から。」と、あたふた(🕢)と帽(mào )子(zǐ )掛(guà )の方(🗼)(fā(💁)ng )に(🥇)行っ(🍹)て帽(mào )子(zǐ )を(❤)かぶった。そこ(🆙)で四人(rén )も默ったま(📲)ま、校長(🛩)の(🍙)あとに(🛠)つい(📐)て室(😂)を出て来た、(❌)というのである。
(🌳)彼(bǐ )は、自信(🌶)を失っ(🥫)た(🕔)人のように、力なく首をたれた。徹(chè(🃏) )太郎叔父に対しても、道江(👻)に対して(📺)も、恥ずかし(⛲)さ(📼)で胸(xiōng )がいっぱいで(💍)ある。
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