「え、すこし御遣(💗)や(⛸)りなさ(🕦)らないか」(😋)
学(🐼)士は見(😴)送って、「(💰)あの先生も鶏に(🕦)、(🚛)馬(mǎ )に(➿)、小(👼)鳥に、朝(cháo )顔――何でもやる人です。菊(📪)の頃には菊を作(zuò )るし。よく何(🍄)処の田舎(shè )にもああいう御医(yī )者が一人(🛹)位(🔳)は(🥠)あ(👬)る(🐽)もんです。『……なアに、(🔓)他(tā )の奴等やつ(🕣)らは、ありゃ医(⛎)者じゃねえ、薬売だ、……(🥂)とても、話せない……』なん(🍀)て(👔)、エライ気焔(🗯)きえんだ(🆘)。で(🍵)も面(👖)白い気象の人で、(❣)近在(🚜)へでも行くと、薬代が無けりゃ畠の物でも何でも可いや、(🎺)葱ねぎ(👂)が出(🚜)来たら提(tí )げて来い位に言う(🎁)もの(👲)ですか(🦁)ら、(🌙)百姓仲(zhòng )間には(👮)受うけ(⬛)が好い。奇(🛢)人(rén )ですネ」
塾の庭に(🍙)ある樹木の緑(🧙)(lù )も深(🔑)い。清すずしそうなア(🏰)カシヤの下(🌷)には石に腰掛けて本を開ける生徒も(📣)あ(😶)る。濃(🙅)い桜の(💋)葉の蔭には土(tǔ )俵(biào )が出来(lái )て、(🦍)そこ(🌐)で無邪気な相(📧)撲すもうの声が(😁)起る。こ(🔵)の山の上へ来て(⛴)二度七月をする高瀬には、学校の窓から見(🔅)える谷や(🔍)岡(🍞)(gā(🧐)ng )が余程(chéng )親しいものと成って(💨)来(🥕)た。そ(🤱)の(📍)田圃(📏)(pǔ )側た(⏯)んぼ(✨)わき(Ⓜ)は、(🦒)高瀬が(🤶)行(🚉)って(🐞)は草(🍞)を(🔫)藉(jiè )しき、土(tǔ )の臭気にお(🥦)いを嗅ぎ(🚚)、百(bǎi )姓の仕(shì )事を眺め、畠の中(🚮)で(👔)吸う嬰(🚟)児あかんぼの(🙊)乳の(🔘)音を聞い(💵)たりなど(🛷)して、暇さえあれば歩き廻るのを楽(❄)みとす(🚍)ると(🍙)ころだ。一(yī(❓) )度(🈚)消(xiāo )え(🔂)た(🍡)夏らしい白い(🌤)雲(yún )が復た窓(chuāng )の外へ帰って来た。高瀬(🌜)はその熱を帯びた、陰影の多い(🍐)雲の形から、青(qī(💬)ng )空を(🍓)流れる遠い水(🔍)(shuǐ )蒸(🌬)気(qì )の群(qún )ま(🍪)で、見(jiàn )分(🤗)け(🎴)がつくよう(🖱)に成った。
学士は親し(🚏)げな調(diào )子で高(🥣)(gāo )瀬(lài )に話(huà(📗) )した。
この教員室の空気の(📧)中(🌂)で(🥀)、広(guǎng )岡(😇)先生は由緒(xù )い(🚢)わ(🛩)れのあ(🀄)りそうな古い彫のある銀(yín )煙管ぎんぎせるの音をポ(🆓)ンポン響(🔝)かせた。高瀬は(🤜)癖(🛫)のよう(📴)に(🚮)肩(⛩)を(🦌)動ゆす(🍴)っ(🥪)て、甘そうに煙草を燻くゆらして、楼(lóu )階(jiē )はしごだんを降(🧕)り(🔦)て(🎴)は(🎨)生徒を教えに行(háng )った(🕣)。
子(🛫)(zǐ(❕) )安(🚂)は先へ別(🤱)れ(🤫)て行(🚢)っ(🕟)た。鉄(zhí(🤷) )道(dào )の踏切を越(🍫)した高い(😼)石垣(yuán )の側(cè )で、高(gāo )瀬はユックリ歩いて(🤱)来る学士を待受けた。
「そう(💀)はいかない」
七(qī )月に(🔓)入(🏑)って(👾)、広(guǎng )岡(🥡)(gāng )理(㊙)学(xué )士(shì )は荒町裏の(👒)家(🙁)の方で(🏜)高(📴)瀬を待受(🛩)(shòu )けた。高瀬の住(🍁)(zhù )む町からもさ程離れて(⛏)いな(🕧)いと(⚪)ころで、細(🏓)い坂道(dào )を一つ上(shàng )れば体(🏻)操(cā(🐸)o )教師(shī )の(🙀)家の鍛(🔬)冶(yě )かじ屋(wū )の店(💻)(dià(💴)n )頭(tóu )みせさ(🤣)きへ出ら(🎚)れる。高(gā(⏹)o )い白壁(bì )の(🥌)蔵が並んだ(🧔)石垣の下(🐁)に接し(🛡)て、竹薮たけや(👴)ぶ(❎)や水(shuǐ(🐹) )の流に(💂)取囲とりまか(⛲)れ(⛸)た位(🛁)(wèi )置にあ(♉)る。田圃た(📂)ん(🎫)ぼ(🚍)に近いだけ(🛌)に(🥋)、(🍡)湿(shī(🔳) )気深い(➖)。
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