校長(zhǎng )室(shì )における会(huì )見の様子(zǐ )は(🕥)、(🍡)あとで四人(rén )が―(🤵)―(🤳)と言(🎾)っても(🎯)平尾(😡)はあまりしゃ(🕖)べらなか(🈺)っ(🎬)たが(🥪)――みんなに話(🚿)したところによると、か(🍝)なり(💗)悲哀感をそそる(🕛)ものだったらしい。元来(🔚)花(huā )山校長(👋)の鼻は、馬田(🏂)が(🤮)次郎(🛑)(láng )のうちで言ったように、実(shí )際(🚤)いか(🤳)にもちょ(🎐)っぴり(🏭)している。恰好だ(💏)けは、美(mě(🥎)i )人(rén )の鼻(🌒)といってもいいほどと(✋)とのっているの(🏐)だが、顔の面(miàn )積に比(bǐ )較して、それが(🆎)あまりにも小(🎁)さす(🚭)ぎるのである(🥣)。血色(🦅)のわる(😂)い、(🏇)それでいて(🎚)いやにつるつ(🏎)る光(guāng )っているだだ(🔀)っ(💇)広い顔(yá )のま(⚫)んなか(🦅)に、つ(🏏)つましすぎるほど(🍩)つつま(💉)しく、そしてそれ(😤)故に安(⛪)(ā(🕺)n )定しす(📬)ぎるほど安(ān )定してくっついてい(🔻)る(🅿)その鼻(🐍)を、校(🥋)長就任のそ(🏁)の日以来、生徒たち(🤘)は「ピラミ(🔐)ッ(🗺)ド遠望(🚤)」と呼ん(🥝)で鑑(📝)賞(shǎng )し(🕊)ているのであるが、(🙉)それ(😷)は決(jué )して的はずれの形(🙁)容(róng )だ(⛽)とはいえ(🌤)ない。生徒間に、(🙎)それ(🙋)ほ(🐇)ど安定した印象をあたえて(🤙)い(📙)るその鼻が、血書(shū )を差出(🔘)(chū )し(😩)た(🐕)瞬間、ぴくり(🛁)と動き、し(🎣)かも多少額の方にずれ(🥤)たように(⌚)感じ(🏡)られたというの(🖕)だから、およそ、その(📺)場の光景が察しられるであ(🛅)ろう。
「そうだよ。あいつはまる(🔐)で恋人(🅰)のよう(😔)に朝倉先(🌷)生を慕(mù )って(🏘)いたからね。」(👜)
「僕(pú(🙄) )は(🈴)ス(📆)ト(😎)ライ(🐠)キを(🥨)やらない(🔨)ため(🍢)にあ(🐨)れを書(shū )いたん(🎞)です。みんなもそ(📀)の条件であれを出(chū(🈸) )すことにきめたんです。」
次郎(🥄)は(🚭)、(🤤)それでも一心に彼(🚆)(bǐ )の顔を見(🍼)(jiàn )つめていたが(🌽)、急に、(🍦)何(🐴)と思ったか、くるりと向(🦍)きを(🤪)かえ、彼を置き去り(🛥)に(🤬)して(💔)、す(🥏)た(🎙)すたと歩き出した。
日(🧤)(rì )はま(🙍)だかなり高か(🤖)った。かわい(😔)た砂(🤣)地の(🀄)照りかえ(😶)しが(🔷)眼(🚧)にぎら(🧒)ついて、頭の(🕯)し(👮)んが痛いようだっ(🐯)た。彼は、何(hé )も考(kǎo )える気(qì )力がなく、ただ(📅)い(😒)ら(😊)いらした気持で(📷)町はず(⛺)れまで来た。
「それが(🗻)きっと大きな問題(tí )にな(🦐)ると思うね(🕦)。」
馬田も、それっ(🧟)きり口(🦁)をき(🍥)かなか(🏠)った(💀)。二(🛌)人は、かな(🕚)り永い(😨)こ(💕)と、にらみあった(📜)まま突っ立っていた。次郎が視線(xià(🥢)n )も手足も微動びどうもさせなかっ(㊙)たのに(🕕)反して、(🛤)馬田(❣)の視線(xiàn )はたえず波(bō )うって(🌏)おり、その手(❣)足はいつももじも(🤐)じ(🥪)と動い(❕)ていた。
道江は敏(😜)子が話し(🆗)ている間、さほ(✨)ど深(✴)刻な表(🌧)(biǎo )情もしていなかった。次(🐝)(cì(🕓) )郎はそれが物足りなくも(🛤)あり、(👲)腹(😖)(fù )立たしく(🏕)もあ(🎅)った。彼(🖍)の家の二階(jiē )で馬田(☝)と出っくわした時(shí(🈷) )の様子から判断(➗)し(🎦)て(🎈)、(📂)彼(🍴)女が馬(🥅)田をひどくきら(🐸)ってい(🚹)ることだけはた(👌)しかである(😜)。しかし(✍)、ただ馬田(🔧)という人(🍼)(ré(😐)n )間をきらっているというだけで(🍦)はたよりな(🏿)い。こ(🌫)うしたことについて(🥦)は(🔬)、女性(xìng )の立場(💙)から、とりわけ純潔な処女(nǚ )の立場(🙂)から、たえがたいほどの侮(🔧)(wǔ(😲) )辱と憤(🛢)りとを感じ(🎗)なけ(🤝)ればならないはずである。彼(🛍)(bǐ(📔) )にはそう思え(🙊)てな(🌟)らないのだった。
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