「そうかなあ(🎄)。しかし、僕(pú )たちが入学(xué )した時(📛)のことを考えてみたま(🔫)え。五(🎗)年(🎢)生の鉄拳制(😷)裁にびくとも(👹)しないで(😒)反抗し(🐕)た(✏)のは、本田だけ(🦉)だった(❔)ぜ(🌃)。」
「失(🔺)敬だ(🗓)とは思わ(✉)んの(📽)か。」
「同じクラ(🐕)スの人が、あの村(cūn )から一人でも学校(xiào )に(🍜)通っていれ(💗)ば、毎(🍻)(měi )日(rì(🚴) )道づれが出来るんだけれど(🖲)ねえ。……(🙎)まさ(🚉)か、(🙏)次(⏹)(cì )郎さんに待(🛑)ちあわし(🕳)ていた(🔂)だく(🛍)わ(🤒)け(📅)にもい(🤯)くまいし。…(🎣)…」
それによる(👏)と、(🔗)血書(shū(💐) )の(👆)ことは(🤤)、もう昨(💃)日のう(👶)ちに警察(chá )や憲兵隊(duì(🧔) )の耳(ěr )にも入り、県(🤚)の学務課にも通報(bào )されてい(🧣)たらし(😜)い。今朝(👨)(cháo )はさっ(👇)そ(🏩)く(🐵)そのことで学(⛽)(xué )務課の方(fāng )から電話がかかって来た(🈚)。校長(zhǎng )はちょうどその時四人(🏵)の代表と会っている(🕺)最中だっ(📆)たので(🚛)、教頭が代(🤱)(dài )っ(🚊)てそのことを報告す(📠)ると、では(🍾)一(🌧)応おだ(🚑)やかに(😼)その血(xuè )書を受取るがいい。そ(🤙)して校長自身それをも(🛥)っ(🏑)てす(🎋)ぐ県庁に出頭す(🛠)る(😡)ように、とい(🥪)うことだ(🚱)った。教(jiā(💝)o )頭が紙片に書いて(👢)校長に(👎)渡し(🐑)たのは、(🍞)そのことだっ(📷)た(📅)に(🏅)ち(😥)がいない、と(⚫)いうのである。
次(cì(🦉) )郎(láng )は、朝(💽)倉(🤒)(cā(🦇)ng )先(🌘)生の家(jiā )をあれほど(🔔)重(chóng )くるしい気持になって出て来(🖍)ながら、馬田と(🤕)道江のうしろ姿(🚀)を(🛴)見た(🧚)瞬間(jiān )から、(🍜)学校(👒)の問題(🎍)がまるで自(zì )分の念頭(tóu )から去(🍳)ってしまっていたことに気が(🛳)つい(🐝)て、愕然がくぜん(🌭)となっ(🍭)た(👻)。
「馬(🐬)田(🍿)にはそれがわか(👃)っている(🕦)ん(🦌)じゃな(🐄)いのか。」
枝折戸は手で押す(🍋)と(🕝)わ(🎭)けなく開いた。次(😲)郎は(🤯)、行儀(yí )よく二列に(🕝)ならんでいる朝顔鉢(bō )の間(jiān )を(📣)通って、縁(🚀)側(👤)(cè )に腰をかけると、ぬすむよ(👃)うに道江(🎟)の顔をのぞいた。
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