彼にとっての最(zuì )も(👝)大きな(🚼)失(😩)望(🐨)は、彼(bǐ(😄) )の教室(shì )に(🍆)出(chū )て来(📝)る(🔀)先(xiān )生(shē(🐺)ng )の中に、権(🧚)(quán )田原(yuán )先(xiān )生(shē(💲)ng )のよう(😾)な人を(🛏)、ただの一人も、見出せなかったこ(🥑)とで(🔅)あった(📅)。彼の眼(yǎ(🚰)n )に映(yìng )じた中学校(xià(😍)o )の先生と(🔉)いうのは(🔞)、小学校の先生にくらべて(🐸)、何か専門らしいことをほんの少(shǎo )し(🌃)ば(🈚)かりよけいに(🕵)知っ(👐)ているだけで(➖)、およそ人間らし(🍆)いとこ(🕖)ろを少(🎥)しも(🍢)持(chí )合(hé(🐉) )わせな(🔈)い(😈)人達ばかりだった(😄)。貧(pín )し(😄)い知(zhī )識(shí )を(🌯)教(🐯)室で(🎵)精一(⛪)ぱ(😷)いにしぼり出すこと、点(diǎn )数(shù )や処(🍡)罰で生徒(♑)を(😨)おど(👖)か(🤗)すこと、この二つ(💀)の外には、用(yòng )はな(🦌)い(📼)といった顔をしている(🛄)人(rén )間、それを次(♌)郎は中(🍛)学校の先生において発(📚)見(🅱)したの(🏯)である。
(🌥)次郎の頭には、一年おくれ(🍋)て(🌯)中(⤵)学校にはいった(🍞)自分のことが、自(😩)(zì )然に浮(fú )かんで来(🐅)た。が、(👊)彼の(👗)考(🕣)えは、(🔨)すぐ(🐶)またもとに(⌛)もどって(💣)いった。
他の一(🌿)人が追(😚)っか(🔄)けるようにた(📬)ず(👑)ねた。
「ふ(🕐)う(🚪)む(🥚)、(🤫)そうか。」
「(👌)負(fù )けたよ(♉)。今日は次(🍁)郎(láng )君(🌳)にすっかり軽(qīng )蔑(miè )され(🎬)ち(🔼)ゃった。わっはっはっは(🚸)。……今日(rì )は、ここいら(😟)で失敬し(💽)よう。」
誰より(🛃)も感激したのは、恭(gōng )一(🀄)(yī(💯) )だ(🌃)った。正義(yì )感の鋭(duì )いわりに、気の弱い彼(bǐ )は、大(dà )沢のこ(💗)の言葉で(🎋)、力強い支柱を得た(🎀)ような気がした(📻)。彼は、何よ(🥀)りも、それを次郎のために喜(xǐ )んだ。そして、(🗡)そ(❎)の日(🍨)の授(🚵)(shòu )業が終るまでに、彼は、次郎の生い(✊)立ち(🔂)や、彼自身の次郎につ(🐗)いての考えな(📤)どを、何もかも、大沢に打(🛋)ち明けた(😁)。
と自重論(💛)が(☔)出て来た。
「(🐇)かまうも(🔸)んか、こ(🔃)れも校風刷新さ(👠)っしん(🛴)のた(💤)めだ。」
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