フェラ 動画《えろ シャワー》2行目ライン
えろ シャワーあらすじ
「そ(🌆)うかなあ。しか(🦄)し(😞)、僕た(🥘)ちが入学した時のこと(🚔)を考え(😤)てみた(🏆)まえ。五(wǔ )年生(💗)の鉄拳制裁にびくともしないで反抗した(📬)の(💅)は(⛽)、本田だけ(🕳)だったぜ。」
「しかし、昨(zuó )日(🌋)(rì )お父(🛎)さんに(🌗)きいたんだが(🚞)、君は血書(shū )を書いたって(🧐)いうじ(💹)ゃないか(🚇)。」(📇)
「失敬だとは思わんのか。」
道江の家(jiā )は、馬田と同じく橋(⏺)を(⏮)渡(dù )った(🚃)向(😞)こ(🎑)う(🐮)の村(👜)(cūn )に(🧞)ある。彼女が学校の帰(🚎)(guī(🌰) )りに、大巻や本田に(🏯)用が(🥔)あって、橋を渡らないでまっすぐこちら(🚊)の土手を行(🥘)くことはしばしば(🏅)だが、き(🔢)ょ(🚻)う(🕣)の様子は(🍅)決(jué(♒) )して(📆)ただ(🤓)ごとではない。彼女は、或(huò )い(🌉)は(😎)毎日のように馬田(📘)に学校(xiào )の帰り(🌤)をおびやか(🚃)されている(🧐)のではあるまいか。次(cì )郎は、ついこない(♋)だ自分の家の階(jiē )段の上で、道(dào )江と馬田(tián )が出っくわした時のこ(🎽)とを思いうか(🉐)べながら、そ(🔻)んなふう(👏)に考えた。
「い(🥂)たずら？ 僕、馬田(🐔)が(🎚)どんないたずらをして(🕷)い(🐬)た(🚀)か知ら(🌘)ないよ(📪)。僕は(😫)、馬田が橋のところ(🍵)に立って道江(📽)さん(🔟)が走(👅)って行(🙁)くのを眺めて(😚)い(🥣)たの(😁)で、変だと(🔂)思っただ(🔮)け(💆)さ。」
「そりゃあ、道(dà(🏸)o )江(🥌)さんが(🐕)ここから(🐆)学校(xiào )に通(🕳)うのは(🔣)いい。そう(♒)する方が(😹)一(yī )番いい(🍞)と思(sī(🏣) )うんだ。しかし(⏮)、学校(xiào )の(🎫)行き(💹)かえりに、次郎君が道(💑)江(jiāng )さ(👌)んの用心棒になるのはどうかと思うね。」
彼は(🔽)、しかし(🍭)、それからも(🛫)、校(xiào )内を(🤦)方々歩き(🔠)まわって、上(😐)級の生(shēng )徒たちが幾人(🎈)(rén )かかたまって話(huà )しているのを(⚾)見つけては、その(⛷)仲間に入(🔃)り(🌽)、(🌆)そ(👹)れと(👘)なくスト(🎲)ライキを煽(🍒)動するような(🌇)ことを言っ(🕟)た(🍢)り、次郎をけ(⛰)なしたり(🌔)するこ(🌮)とを忘(⛰)れなかっ(🎀)た。
次(cì )郎は、ぐらぐ(🕕)らと目まいがす(🕋)るような(🍞)感じだ(🐗)った。徹太(tài )郎(láng )は、い(🈸)つになく沈ん(😽)だ調(dià(🙎)o )子で、
(🤞)そこ(🚡)まで考(kǎo )えて来(🥨)た時に、ふと、隙間風の(🏍)ようにつめ(🚏)た(🍋)く彼(🐀)(bǐ )の頭をよぎ(🌰)っ(🗡)た(🙋)も(🚸)の(❗)があった。それは(💻)、(🌵)自(zì )分たちの運(🍁)動が(🦔)幸いに成功(gō(🌂)ng )して、どうなり(🥂)県当局(jú )の意(🏨)志を(💲)動かし得(dé )たと(👛)し(🤓)て、先生は果し(🕵)て留(🥣)任(🤱)を肯(💃)が(🚋)えんじられ(🆘)るだろうか、とい(🥒)う疑(yí )問であった。この疑問は彼(bǐ )をほ(🚄)と(🍟)んど絶望に近い(🧥)気(👺)持(🎢)にさそいこんで(🥘)行った。先(xiān )生のお気(😟)質(zhì )として(🥍)、そんなこと(🚙)が出(🛷)来るは(🏭)ずがない。自(zì )分は、ただ一途(☔)(tú )に(🚴)先(🔩)生の(💎)留(liú )任を目(🌤)あてに、血(🤫)書(🔹)を書(📐)いた(🛢)りして(🤕)一所懸命になっているが、先生にしてみると、落(luò )ち(⛎)つく(♓)ところ(😎)は最初からはっきりきまってい(🕯)たの(🎭)だ。自(🏣)(zì )分(🃏)はただストラ(🧀)イキに口火(👻)を(🔩)与えるために、(🤑)そして先生の最後に泥を(🈹)塗(🛤)るた(🆓)めにあの血(xuè )書を書いたのではなかっ(🏿)た(📳)のか。
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