と、先(xiān )生は、かなり間を(🤶)おいてから、(⛔)つづけた(♒)。
大河(🐾)は、あきれ(⏲)た(😯)ように(🍁)、(😌)そ(🎡)の手ぶりを見(jiàn )つめて立(🎻)って(🔰)いた(🏵)。次郎は、しかし、そ(🏟)れには気づかす、お(🐆)なじ乱暴な調子で(✂)、つづ(🦈)けざまに(🌕)三(sān )四(🌺)十(shí )も打(🔃)つと、急にぴた(🖱)りと手を(Ⓜ)やす(🗯)めた(🥋)。そして、半ば笑いながら、言った。
「(🚆)朝倉先生にもしばら(🎼)くお(👠)目にかかっていないので、近いうちに、ぼ(😯)くのほうから訪(🚲)(fǎ(🚸)ng )ねた(📧)いと思(sī(🦗) )っている。塾(shú )がまたはじまっ(💩)たそう(🐾)だから、(Ⓜ)先生(shēng )も君も日曜でな(👉)け(🥦)ればひまがないだろうと想(📑)像そうぞうして(🚃)、だいたい今度の日曜を予定している。ぼ(🐴)くのほうは(🧡)たぶ(🗼)ん変更(gèng )へんこ(🆎)うの必要(yào )はあ(🗿)るまい(🚑)と(🅿)思うが(🎖)、君のほうで(📳)さしつ(🏓)かえがあっ(🚑)たら、すぐ(📎)返事(shì )を(📻)くれたま(🐌)え。さ(➿)しつかえなけ(🔲)れば返事(🐄)(shì(😤) )の必要(👛)はない。」(👇)
(🗑)そ(🎯)のあと、就寝前の(🧟)行事とし(🍩)て(📯)、最(🎰)初の(😟)静坐せいざが(🐎)はじまった。塾(shú )生(🕕)たち(📌)は、各室(shì(🥍) )ごとに、きちんと縦たてにな(👙)らび、朝倉(🐥)先(xiān )生(🐕)の指(zhǐ )導に(💳)した(🤺)がって(📿)そ(🚠)の(🚍)姿勢をとった。
次郎(📗)は、し(⏰)かし、それどこ(💅)ろで(🍛)はなかった。かれは、もう、先(🐒)生のつぎ(👛)の言葉(👍)(yè )が、槍やり(😜)の穂先(🎞)ほさきのよ(👊)うな(💯)鋭さで、(🧚)自分の胸(🍅)(xiōng )にせまってい(🛣)る(🛄)のを感じ、かたく観念(🏕)の(🥊)眼をとじ(💢)ていた(🚇)の(🤲)だった。
(🐂)もっとも道(🕤)江にたいして(🤶)自分(🏅)の抱いだ(🔻)い(🖤)て(🦊)いる気持(chí )ちに、兄(🏻)(xiō(🐫)ng )がまだまる(🌸)で気がつ(🌖)いて(⬇)いない(🦓)らし(🍦)いの(🎉)は、あ(🏇)りがたい(🎊)ことだ。し(😫)か(🚇)し、だから(📘)といって、二(🎫)人がむつま(🐎)じくつれだってやって来(➗)る(📍)のまでを、あ(🕊)りがた(🔩)く思うわけにはい(🤤)かない(🎩)。痛(🚮)い(😦)きずは、(🛢)どんなに用心(xīn )ぶかくさわられても痛いのに、まして(📗)、そのきずに(🐞)気がつかないで、(🚳)無遠(yuǎn )慮(🛤)ぶえんりょに(🔢)さわられては(🎑)全(quán )くたまった(🌧)もの(🚬)ではないの(🌦)だ。
朝倉先(xiā(🌆)n )生(🦇)(shēng )は、手(shǒ(🥖)u )にもっ(🕝)ていた塾生名簿を畳(🏰)たたみのうえになげだ(🕺)して、腕をくんだ。そして、(🐖)かなりながいこ(✉)と、眼(⚓)をつ(👲)ぶってだまりこん(🌶)でい(🎡)た(🖇)が、(🛄)やがて眼(🥁)をひらく(🤩)と、ち(🔂)ょっ(❌)と飯島のほうを見たあと、みんなの顔を見まわ(🤧)して言った。
そ(😚)れは第(dì )二の笞だ(🌪)っ(⏮)た。し(⛅)かも、第(✒)一(〰)の笞よりはるかにきびしい笞だった。
「(🛳)そうか(👁)。ちょっと、たずねたい(🎱)ことがあ(🍦)る(📤)。す(😖)ぐ、(👁)ここに呼んでくれ(🦏)。」
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