(💳)と、(⚡)大(✒)沢は(🏌)、次郎の肩(jiān )に手(shǒu )を(🏑)かけて(🆒)、
「中(zhōng )学校には(💳)いる前に、三年も(💊)工場(🌋)で(🌱)仂いていた(🖊)んだよ(🔺)。」
(🥪)そ(🤚)んな声がどこから(📧)かきこえた(🤜)。
「五年生、こわくない?(😔)」
第一、入(🏗)学の当(😸)初(chū )から(✅)、五年生の間に「生意気な(🅿)新入生」と(🛅)して有(yǒu )名に(👞)な(🎖)っていた彼(bǐ )は、彼らに鉄拳制(💑)裁の口実を与えま(🤖)いとして、校内では(📢)無(🎨)(wú )論(lùn )のこと、ちょっ(👵)と散(sàn )歩(🏏)に出るの(🌚)にも(🚖)、始終(zhōng )頭(tóu )をつかい、気を張って(🐂)いなけ(🥧)れば(🥞)な(📓)らなか(🧦)った。「狐(🌓)」や「三つ(🗓)ボタン(🍙)」(😟)のような上級生に(🏵)対(🌯)(duì )して、卑屈ひ(👓)く(🛣)つに(⭕)も(✝)ならず(😞)、言いがかりもつけ(🚘)ら(🙆)れない(📸)ようにす(🤗)るに(🦉)は、次(🌲)郎の苦(kǔ )心も、実際(🧦)並(🚹)たいていではなかったのであ(🔝)る(🐠)。彼は(🌍)ち(🕰)ょっと門(mén )口(kǒ(👱)u )を出るのにも、必(🍙)ず制服制(🤧)帽を(🧟)つ(📫)けていた。街(jiē(🦈) )角(jiǎo )では、一(yī )応(🛺)四方(🕣)を見渡(⬛)(dù )して、五年(🏳)生(shēng )の姿が見え(💿)ると、相(xià(💌)ng )手がどこ(😺)を見て(🗄)いようと、(🕣)それに対(🥨)してき(🗳)ちんと敬礼をした。むろん(🎰)、(👟)校則は(🌹)、ど(🔽)んな些(xiē )細なことで(👌)もよ(😴)く(🎆)守(🦅)った。その点では、人一(yī )倍細(xì )心な恭一(📌)ですら、(🧐)彼の几帳(zhàng )面きちょうめんさをお(🧙)りおり冷(🏻)(lě(🧖)ng )やか(🔷)したくら(😫)い(🦊)であっ(🔐)た。その代り、彼は、今後五年生(🦔)に無法な暴行(háng )を加(jiā )えられたら、退学処分(🏼)の危険を冒(🤗)し(🛥)ても(🙏)、(🤝)思い(🏍)きって(💅)反抗を(👌)試みようと、(🍰)固く心(xīn )に誓(shì )っていた。彼が彼の小刀ナイフを筆入に入(👙)れないで、(🌾)い(🌂)つも衣(📊)嚢かくしに入れて(💦)いたのも、実(🐢)はそ(🎖)のためだっ(🚬)た(☕)のである(🖖)。
大沢は、恭一(🐌)(yī(💒) )の話(🚍)(huà )を(🐚)きいているう(🥗)ちに、いよいよ次郎(láng )に興味を覚え(🐑)たらしか(😑)った。彼は最後(hòu )の、授(🎥)(shòu )業が(🔤)終ると(🧡)、言った。
(👧)彼は(♉)何(hé )だかそんな(🏃)気が(😷)して、不(😬)安(ān )だった(😬)。しかし、一(yī )方では、(📥)大沢に(😿)励ま(🖊)して(🤤)もらったことがうれしくてな(⛅)ら(🧔)なかった。そして、
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