日本《家 ついて行っ て エロ》2行目ライン
家 ついて行っ て エロあらすじ
同じ士族屋(wū )敷(fū )風の建(jiàn )物でも、こ(🥝)れはい(♌)く(🈂)らか後(💓)で出来た(🦖)ものら(⬛)しく、蚕の(🏇)種(🐵)紙(🤤)をあき(🎐)なう(👥)町の商人の所(suǒ )有もち(🔁)ものに成(chéng )ってい(🆚)た(🚻)。高(🥅)瀬(🦈)(lài )はすこしばかりの畠の地(dì(😒) )所を附けてここを借(jiè )りるこ(🎈)とにした。
(👺)毎日(👍)のように(🐊)高瀬は塾の受持の時間を済まし(🔉)て置いて(🦑)、家へ(🍼)帰(guī(💇) )ればこの(📽)畠(tián )へ出(🐴)(chū )た。ある日、音(yīn )吉が馬(mǎ )鈴薯じ(🚺)ゃが(🏢)いもの種を籠かごに入(😒)れて持っ(💙)て来(lái )て(🖋)見(jiàn )ると、(🚧)漸く高(gāo )瀬は畠の(🎫)地(dì )ならしを済ま(🖼)したとこ(📇)ろだっ(🕖)た(⌛)。彼(💌)の妻(🎰)――(🧐)お島はまだ新婚して(🤣)間もない髪(fā )を手(🤪)(shǒ(🤗)u )拭で包み、紅い色の腰(yāo )巻(🐜)などを見(✝)(jià(🏠)n )せ、土(tǔ )掘(💵)(jué )りの手伝いには似合わない都(🛄)(dōu )会風な風俗(✅)なりで、(👙)土(🐼)(tǔ )のついた(💫)雑草の根だ(🆎)の石塊(kuài )いしころなどを運んで(💠)いた(🍂)。
更に二年ほ(💣)ど過(🧣)ぎた。塾(shú )では更に教室(📸)も(🎩)建増(🍽)した(🚂)し(🌉)、(🅾)教員(🏡)の手(shǒu )も増(🌋)ふやした。日(🐨)(rì )下部く(🍎)さかべと(🐅)いって(🚞)塾(🏠)のため(🆙)には忠(⛽)実(shí(🍘) )な教員(yuán )も出来(🚎)たし、洋(🦌)画家の泉(🆑)も(⬜)一(yī )週に一日(🌼)か二(èr )日(rì )程ずつは小(✊)県(🍌)ちい(🕢)さ(🥚)がたの自(zì )宅の方から通(🐵)って(🍄)来てく(🔝)れる。しかし以前の(🤛)よう(🏐)な賑(🐁)にぎやかな笑(xiào )い(🐇)声は次(cì )第に減って行った。皆(❌)な(🌓)黙(mò(🚏) )って働くよ(🥛)うに(🛅)成(👓)った。
「子安君(jun1 )はナカ(🔔)ナ(🏖)カ好い身体(tǐ )ですネ(👖)――」
子(zǐ )安(💜)は先へ別(⭐)れて行った。鉄道(dào )の踏切を(🕹)越(yuè )した高い石垣の側で(🚕)、(🧥)高瀬はユックリ歩い(😉)て来(lái )る学士(🚨)(shì )を待受(🍦)け(🚢)た。
(🈲)間(💴)もなく三人(🏫)は先生一(yī(〽) )人をこの隠れ家に残し(🌤)て置いて(👄)、町の方へ帰って行(🔒)った。［＃「(🧒)。」は底(🔔)本では「(🦑)、(🛒)」(🗻)］学(xué )士がユッ(🛡)クリ(💹)ユックリ歩くので他(⛓)(tā )の二人(ré(💧)n )は時々(🐐)足を(😕)停(tíng )めて(🔤)待合わせては復たサッサと歩(bù )いた(❤)。
(❤)学士(shì )は親しげ(⛲)な調子で(🈺)高(🍶)(gāo )瀬に話した(🍩)。
(📴)誘(👽)うように言う学士と(🌬)連立(lì )って、高(gāo )瀬はやが(💟)て校舎(🗣)(shè )の前(qián )の(😞)石(shí )段を降り(👩)た。
「また大(🔔)工さんの家(🐪)の娘(😹)と遊ん(😞)で(🎴)い(🧣)るじゃないか。あ(🍴)の娘は(😮)実に驚(🎍)(jīng )いちゃった。あんな(🗻)荒い子供と遊(🦆)ばせちゃ困るナア(🕞)」
「私も聞きました」
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