日本《クリタック 節水 クリ シャワー》2行目ライン
クリタック 節水 クリ シャワーあらすじ
三人はそれから、恭一(🤦)が階下(xià )から持って(🖥)来た煎(🏈)餅をかじ(🧓)り(🍡)なが(⬜)ら、いろんな話をした。これ(🈶)といっ(🦌)てまと(💵)まっ(🗝)た話(🏍)(huà )題(🌚)(tí )も(🏄)なか(🤱)っ(🚊)たが、三人とも少(shǎ(🗻)o )しも飽いた様(yàng )子がなかった。学(🚑)校の話もおり(💛)おり出た。しかし(🏌)、(😠)次郎(láng )は、雨(yǔ )天体操場(chǎng )事(shì )件について、自(📬)分(fèn )から話(huà(📒) )し(🛫)出(chū )そ(🗓)う(👜)とは決してしなか(🔉)った。
だが(😑)、彼の詩について、こ(🥤)れ(⌛)以(yǐ )上(🍡)のことを語る(🦌)の(🗞)は、今は(📴)その時期ではない。何(👸)しろ、彼(bǐ )はまだ(🔧)、歌一首(shǒ(🐠)u )作るにも、指を折って(🦗)字数(🤭)を数えて(🏖)み(⛽)なけれ(📛)ばならない程度(🧗)(dù(😌) )の幼い詩人だったし、それに(🥥)、(🚗)恭一の(📙)詩(🥩)に対(duì )し(🚦)てある妬(🕖)ましさを感(😡)(gǎn )じて(🍛)い(🍱)たと(🛎)しても、彼(bǐ )の身(🔥)辺には、詩以上に(🍄)切実(🍦)な問(wè(🆔)n )題(tí(👨) )がまだたく(👜)さん残(🕙)さ(🕵)れてい(🦑)たからである(😍)。
「ち(👶)がいま(🏔)す。新(xīn )入(📟)生みんなのた(😯)めです。」
大沢は、(🛤)しばら(🤡)くは、にこにこしてそ(🕣)れ(📼)を聴(👘)いていた(🗳)が、そろそろみんなが喧嘩腰になっ(🚶)て来たの(🏒)をみると(🍎)、だしぬ(📨)けに(😜)怒鳴(📿)っ(🤑)た。
次郎(🔑)は、(🕚)あ(🤣)っけに(🌥)とられたような顔(yá )をして、大沢を見(💏)つめ(🔹)た。
「中学校には(💄)いる前に、三(sān )年も工(🛐)場で仂(🍇)いてい(📼)たんだよ。」
何(⛷)(hé )より(😮)も彼が(🦌)なさけな(🦌)く思ったのは、彼(bǐ )の同級生が(❇)――竜(néng )一(🥞)や源次ですらも―(🥈)―彼と親(🏦)しくしていると(👤)ころを(🚇)上(shàng )級生に見られ(😬)ると、妙にそわそわして、彼のそば(🎣)を離れようとすることだった(🕟)。彼(bǐ )はすぐ彼ら(🔸)の気(qì )持(chí )を見ぬいた。そして心(🤛)(xīn )の中(😚)でひど(🍝)く憤慨した。思いきって彼らを面罵(mà(💺) )してやろう(👏)かと思っ(🚯)た(👂)ことさえ何度かあ(🤞)っ(🏂)た。しかし彼(bǐ )はいつ(👜)もそれ(🙄)を思いと(🚙)まった。
彼は、いつ(⛑)と(📬)はなし(🐉)に、そ(💤)ん(🎊)な(🍐)気がし(🍚)て(😱)い(🌾)た。は(👑)っ(🎾)き(⏬)り(🔭)意識して、そうなろうと努(🤦)めたわけでもなかったが、中学(xué )に(👵)入学して以来(🏻)、日一日と、母や祖母の問題がその深刻(kè )さを減じて行き、このごろでは(💻)、よほどの(🍊)ことがない(🥕)かぎり、たいして気(qì )にもかからなく(🗝)なって(📹)来たのである。それは、(📑)たしかに、中学(xué )校(xiào )というも(🔮)のの空(📠)気(🐟)が、彼(🚵)(bǐ )に(👉)い(🍾)ろ(😐)いろの新しい問題を(👪)あたえ、彼の関心を、急(🏂)に(💕)家庭以外の世(🍆)(shì )界(🍒)にまで拡げてく(👛)れた結(🎠)果(✔)に(🆑)ちがい(🍷)なかった。その意味では、中学校(🍤)というと(🗣)ころも、尊(zū(🤑)n )敬す(🥞)べき先(xiān )生がいるいな(🐁)いにかかわらず、人間を成(🏋)長さ(🈳)せる何(👕)かの魔(mó )術をもったところ(🐣)だ、とい(📩)える(🦗)であろう。
「あるとも。われ(📡)われはもっと(🔧)堂々(🏈)た(🧗)るところ(🔇)を見せてやるさ(🐋)。少(🤙)(shǎ(🍕)o )くとも(🚘)、狐(🥂)の奴(📕)みたい(🧔)な、(🙆)へまは(🏑)やらん(🎐)よ。あ(🧙)いつ(🐳)、自(👕)分からわなに飛びこんだようなも(🚣)の(🍋)だからね。」
(🗡)次郎の神経は敏感に動いた。
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