この半(bàn )ば家庭(🌰)のような学(xué(🍩) )校(🧣)から、高瀬は(🥕)自(zì )分(fèn )の家の方(fāng )へ(📨)帰っ(🔃)て(🤘)行くと、頼(lài )んで置い(🛁)た鍬くわが届いていた(🚕)。塾で体操の教(🏟)師(shī )をしている小山が届けて(📓)くれた。小山の(💛)家(jiā(😤) )は町の(⛓)鍛冶かじ屋だ。チ(⛹)ョ(🙏)ン髷ま(🤘)げを結(👑)った阿(ā(🅱) )爺おとっさんが鍛うってくれたの(👚)だ。高(gā(👌)o )瀬(là(🎛)i )は(🚀)その鉄(zhí )の(🤝)目(💰)方(fā(🙀)ng )の可成かなりあるガッシリとした柄のついた鍬を提(👢)げて(🦐)、(⏬)家の裏に借りて置(🏩)いた畠(🕖)(tián )の(📘)方へ行った。
「どう(⏪)して広岡先生のよう(👇)な人(rén )がこ(🎹)んな地(🐝)方(🔼)へ入り込んで来たも(💶)のでしょう」(💩)
あ(👂)る日、高瀬(lài )は(🕯)受持の授業を終(🤬)って、学(🍾)士の教室の側(🛎)を(🌺)通(🎼)った。学(📳)士も日課を(🤸)済(jǐ(🔎) )ました(🔁)と(🥞)ころであった(👅)が、まだ机の前に立(⏰)って(🚔)何か生徒に説(🎴)明してい(🌔)た。机の上(🤓)に(😏)は(🥊)大理石(shí )の屑く(😴)ず、塩(🌊)酸の壜びん、コップな(😙)ど(🍄)が(👎)置(zhì )いて(🥞)あった。蝋燭ろ(👓)うそくの火も燃えていた(⛰)。学士は(💋)手にした(🖱)コップを(🎍)すこし傾(qīng )かしげて見せた。炭素がそ(🦓)の玻璃板(🎭)ガラスいたの間から流れると、(🐃)蝋燭の(🐵)火は水を注ぎ(🔢)掛(🔜)け(👂)ら(🌔)れたように消(♒)え(🌙)た。
「高瀬さん(👥)に一(yī )つ、私の大(🦃)事な朝顔を見(🤾)て頂きましょうか」
と(🦉)高(🔶)(gāo )瀬(lài )は声を掛(➗)けて、母屋(🌟)おもやの横手(shǒ(🎠)u )から裏(lǐ )庭の(📦)方(fāng )へ来(lái )た(🛒)。
(🚷)昼過(guò(🤘) )に高瀬が塾(shú(🕤) )を(💞)出(chū(🎞) )よう(📅)とする(🗣)と、(👥)急(jí )に(😟)門(mén )の外で(💻)、
正(🚾)(zhèng )木大(dà(🍓) )尉が桑(💨)畠の石垣を廻っ(🏳)て(🏝)ニ(👋)コ(🧓)ニコしながら(🌤)歩(bù )い(📮)て来た。皆な連(😮)立って教員室の方へ行って見る(🎣)と、(🔩)桜(yīng )井先生(shēng )は早(🛤)く(🌹)から来て詰掛けていた。先生は朝のうちに(🏚)一(⛺)度中(👚)棚まで歩きに行(🍷)(há(🗾)ng )って来た(♏)とも言っ(🐢)た。
この子(zǐ )供衆(zhōng )の多勢ゴチャゴチャ居る中で、学士が一(🛩)服や(🎊)りな(👫)が(🆔)ら(🏭)朝顔鉢(bō(📵) )を眺めた(🐤)時(🐦)は、何(hé )も(🔅)かも(💦)忘(wà(🌰)ng )れ(🌅)てい(🎌)るかのよ(🥠)うであった。
と(🙄)軽い返(fǎn )事をした。
夫(fū )婦(fù )は互(🍽)に(🍼)子供(gòng )のことを心配し(🍀)て話(huà(🔂) )した。
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