次(cì )郎は、先生の言(yán )葉が(⚫)ますます激しくなっ(🦈)て(🎡)いく(🚺)の(🎤)におどろい(🌝)た。先生(shēng )は(🔗)、あるいは、昨日の入塾(shú )式(🅿)に(🐬)おける平木中佐(🦋)の影響えいきょうから、(🎐)で(🏪)きるだけ早(zǎo )く塾生(🚡)たちを救(🏺)い出(chū )そうとしていられる(🐙)のかも(🚕)し(🥟)れない。しか(🧐)し、それに(🎆)しても入(💒)塾したばかりの青年(♌)たちに話(huà )す言葉として(⏳)は、あまりにも激(⚾)しすぎる(👇)。こ(🌾)れで(🌓)はかえって逆(🚡)効(xiào )果を生むので(🥙)は(🐳)あるまいか。
大(dà )河は板木を打ちやめ、けげんそうに(👾)次郎(🙋)のほうをふ(🛁)り(🎰)向いて槌をわたし(🎇)た。次郎は、すぐ大(dà )河(hé )に代わって板木を打(Ⓜ)ち(🕕)だしたが、その打ちかたは(🏅)、一つ一つの音(yīn )が余韻(yùn )よいんをひくいとま(🙆)のな(🦔)い(✏)ほど急調子(💐)で、いかにも業(🆔)ごうをに(🧣)やしているよう(🏚)な乱暴(😈)さだっ(🐏)た。
飯島の足音がきこえな(👏)くなると、小便(⛹)所(🚠)(suǒ )の掃(👽)除をしていた四(🏬)人が、かわるがわ(✝)る言っ(🍚)た。
「強制(zhì )さ(🙃)れ(🗽)る(🌗)と、どんな不合理なことにでも盲(máng )従もうじゅうする(🥀)。おたがい(🌅)の相談に(🦍)任され(🌗)ると、なまけられる(♒)だけなまける工(🌓)(gō(📘)ng )夫(fū(🚇) )をする。もしそういうことが(👗)人間にとってあた(🔂)りま(🚛)えのこ(🔮)とだとして許(xǔ )さ(🖐)れると(🧢)すると、いった(⛱)い人間の自主性とか良心(xī(🌯)n )と(🎓)か(🕊)いうも(🥝)のは、どういう(👀)意(yì )味(wèi )をも(🕹)つ(🕖)ことに(✈)なるんだ。いや(🎤)、いつになったら、人間(jiān )はおたがいに信頼(🚶)し(🚥)んらい(🐭)のできる共(gò(🏕)ng )同(✨)生(shēng )活を(🌔)営いと(🤥)なむこと(🧠)ができるよう(🖋)になるんだ(🛳)。」
しかし、兄(xiōng )はおそ(🙏)らく道江をつれ(⚪)て(📶)来る。いや(💭)、(🚼)かならず(🤵)つれ(🔍)て来(lái )る。そ(🥤)し(🕦)て(😒)、無意識な残酷(🔴)ざんこくさで自(🚾)分(🐍)の痛(💌)いき(🥉)ずにさわろう(♌)としてい(🦊)る(💷)のだ。二人(rén )は(🧡)あらゆる好(⏮)意に(♿)みちた(🚑)言(👴)葉(🚰)を自分になげかけるだろう。二人のむつま(✴)じ(🍕)さを三(sān )人にひ(🏒)ろ(🍋)げることによって、二(èr )人は一(🤳)そ(📙)う深(🗂)いよ(💾)ろ(💝)こびを味わおうとつとめ(🌩)るだろう。二人はいろ(🔈)いろ(✨)と過(guò )去の(🎾)思い出を(🍏)語るに(👈)ちがいないが、その思い出(📞)の(🥚)愉(🧖)快(🚄)さも不愉快(📿)さも、(🥋)三(sān )人に共通(tōng )するものとして語ら(🤬)れるに(♋)ちがいない。自分(fèn )は(♓)、(🍧)二人(ré(➰)n )のそうした(📯)無(wú )意(👄)識な(📭)残酷(🥖)さ(🏌)にたいして(👘)、いったいどう(📉)いう態度をとればい(🗨)いのか。いや、どう(🎓)いう(🍐)態度(🎡)を(♈)とり(😦)うるというの(🏢)か(🍩)。
かれは、(🔑)そう言(yán )うと、すぐお(🏃)じ(📦)ぎをして、塾長室を出た。朝(cháo )倉先(🎢)生(💫)は(🕣)無言のまま、かれのうし(🔢)ろ(🕑)姿を(🤟)見おく(🌒)ってい(🥅)た。
「こん(💶)な(😚)寒い朝に、死ぬ気になってみんながはね起(🌶)きて(⛱)く(📕)れると、平木(mù )中(📑)佐(zuǒ(📕) )に(🏿)感謝(🥊)し(🔝)てもいいん(😳)だが(📵)ね。」(❓)
「今朝(cháo )の鐘をついたのは(🐰)だれじゃな(🚗)。」
まっさきにかれの(📖)目に(❓)つ(😿)いたの(🍚)は(🎎)、(🐦)田川だっ(👗)た。田(🐬)川はいやに胸を張(🏬)り、軍隊(duì )流の不(🌧)動の姿勢で(⏬)しゃちこばっ(🏎)てい(🥑)た。そして、(⚽)次郎が肩か(📧)た(🌙)から力をぬ(🔘)かせよう(⛺)と、どんな(🍣)に骨(gǔ(🆕) )をおっても、な(👅)かなか(📹)そうはなら(🖐)なか(😈)った(🐷)。これに反(fǎn )して(♏)、飯島は最(zuì )初から、ごく器用(🔷)に正(🐉)しい姿勢(shì )をとっ(🍳)てい(🥄)た。もしかれが、お(🕵)り(🚅)おり(🍈)うす目を(🥨)あけて朝倉先生の顔をのぞくようなこ(⭕)とさ(😑)えしなかったら、か(🧞)れ(🌨)の静(🕒)坐は、塾生(shēng )の中でも(🍂)、最もすぐ(🥑)れた(🌩)部類に属(📫)していた(❗)のか(🗂)もしれなかったのである。
「けさの板木(mù )ばんぎの音(🏏)、どうでした?」
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