フェラ 動画《ク ンニ》2行目ライン
ク ンニあらすじ
「(🐕)黙々もく(🍶)も(🏀)く先(xiān )生と(😪)熊(xióng )田(tián )先生とどっ(🙈)ち(🐐)が(🚞)こ(🥉)わいだろう」
見(🧝)(jiàn )物人は立ち(🈚)あがって(🌗)その(🗒)方(fāng )を(👴)見やった、同時(🦉)に「わ(🐳)あッ」という笑声(shēng )が一度に起こっ(🔢)た。
五(🛒)大(🍓)洲はま(🌊)っすぐ(🤪)な球(qiú )たまをだ(📘)した。戞然(⚪)かつぜんと音が(🧐)した、見(🦗)物人(✍)はひやり(🔅)とし(🌸)た、球ははたし(📘)て千三に向か(👟)った、(🚰)千(qiā(👇)n )三は(⏺)早(🍅)くも右(yòu )の方へよった。
「天下(👼)横行だ」
この(⏸)声(🕙)援と(💸)共にここ(🎮)におど(💒)ろく(👉)べき声援者(🌽)が現(💫)われ(🛺)た、それは製(🍤)(zhì )粉会社の職工(gōng )四(💲)、(🚉)五十名と、木(mù(🍚) )材(🈚)会社その他の労働者、百姓ひゃくしょう、(🚵)人足(〽)、馬夫まご！ あら(🎰)ゆる貧民階級が一(yī )度(🥧)(dù )にど(🎻)っと(🌕)とき(🚛)の(💉)声をあげた。
見物(🐡)人はい(🦔)まかれの胸の(🌵)片仮(🤫)名を見て一度(dù(💑) )に(🏩)どっとわらった(⭕)。
「そうだ、金が(🔛)あっ(🆘)て時間があって学問するもの(🌷)は(🕵)幸(🕡)(xìng )福(🔋)だ、(🧝)わしの塾じゅく(🎧)の生徒(💭)は(🍏)みんな不(🐖)(bú )幸なやつばかりだ、同(🔶)じ土地(dì )に(🤗)生(〽)まれ同じ年ご(🍻)ろで(➿)ありながら、ただ、金のために甲(🚺)こうは意気揚々(😅)よう(😗)ようとし(📕)乙お(🤙)つは(🚪)悄然し(👒)ょうぜん(🌸)とする、こんな不(🥂)公(🚢)平な話(huà )はないのだ、いいか安場(chǎ(🤦)ng )、そこでだ(🚜)、わ(🈺)し(♉)は生(shēng )徒(♋)共の肩身(shēn )を広(🌂)くさしてやりたい、金ずくではかなわな(🛥)い、かれらの学校は(🎲)洋風の(😆)堂々たるも(♉)のだ、わしの塾じゅくは壁が(🐃)落ち(😬)屋根がも(🏪)り畳(🎢)たたみがぼろぼろだ(🍜)、生徒は(🏕)町を(🐵)歩(🆒)くに(⤵)いつも小さくなっ(♊)てし(🎦)ょぼしょ(🐄)ぼして(📥)いる(🏩)、だからせめ(🖱)て野(yě )球でもいいか(🙇)ら一遍(🍳)いっぺん勝(shèng )たし(💑)てやりたい、実力のあるものは(🧔)貧富にかかわら(🎥)ず優(yōu )勝(🎴)者(⏮)(zhě )になれるものだということを知ら(😾)し(🐪)めた(🚠)い、師範生(shēng )も(🤖)中学生(shē(👣)ng )も(📑)黙々(🥄)生(shēng )も(😙)くもくせいも同等のもの(🚟)であると思わせたい(🙎)、大(dà )手を(🚎)ふって町を歩く(🌠)気にならせた(👋)い、(😗)だからどうしても今(🐒)(jīn )度(dù )は勝たねばなら(🔍)ん、わしも(🗂)この(🏁)年になっ(♉)て(➡)、(✉)なに(🖨)をくるしん(🏫)ですっぱだ(🖕)かになって空(⬛)(kōng )あき地ちでバ(✊)ットをふり生(🔐)徒等を相(👮)(xiàng )手に(➕)遊(yóu )んでいたかろ(🈷)う、(🥑)生徒(🌲)(tú(🐰) )の自尊(🤘)心を養成したいためだ(😵)、そうして一方(fāng )において町の人々や官学崇拝者を見かえし(🏓)てやりた(🔰)いためだ、野(😅)球の勝敗は一小事(😳)だ(🕰)が、(🏞)ここで負ければ(🌲)わ(😹)しの生徒(tú )はますま(🎵)す自尊(zūn )心(xīn )を失い肩身を小さく(⤴)する、(🐍)実(shí )に一大事件だ、なあ(📣)安場、(🎾)今(🎱)度こそはだ、な(🧦)あ(🏐)おい、し(📂)っかり(🚌)やってく(🍬)れ(⏱)」
「もくもく勝(shèng )っ(🔁)た勝った」
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