光一は(🛴)手(🥪)(shǒu )塚(zhǒng )の母(mǔ )が平気で、「(🌰)活(huó )動じゃないかえ(🛷)」
「そうだ(🐛)、金(jīn )があっ(🙊)て(🌹)時(🏛)間があ(🆔)って学問(wè(🛢)n )す(🍼)るものは幸(👎)福(fú )だ(👥)、(🤼)わしの(🏭)塾(shú )じゅくの(🤱)生徒(tú(🌺) )はみんな不幸(🥈)なやつばかりだ(🔊)、同(🐳)じ土(tǔ )地に生まれ同(tó(🛸)ng )じ年(🌂)ご(♎)ろでありなが(🎳)ら、(㊙)ただ、金のために甲こうは意気揚々(🔢)ようようとし(🛥)乙おつは(🔮)悄然しょう(🐀)ぜんと(🤡)する、(🚔)こん(🥀)な不公平な(🙀)話は(👤)ないのだ、(🕸)いいか(🏁)安場、そこでだ(🤙)、わ(🕹)しは生徒共(😻)の肩身を広く(📣)さしてや(🍈)りた(🍶)い、金ずくではかな(🈚)わな(📣)い、かれ(🔲)らの学(🐖)校は洋(🏢)風の堂々たるもの(😄)だ、わしの塾じゅくは壁が落ち(🎼)屋根がも(📿)り畳(🌊)たたみ(🛬)がぼろ(🗻)ぼろだ、生徒(🚮)(tú )は町(dī(🤗)ng )を歩くに(🤜)いつも小(xiǎ(📼)o )さ(✅)くなっ(🙋)てしょ(🔅)ぼし(😄)ょぼして(⛴)いる(🙍)、(🚊)だ(🚱)からせめ(🔤)て野(yě(✒) )球(qiú )でもいい(🛌)から一遍いっぺん(👥)勝たしてやりたい、実力のある(🥟)もの(🍝)は貧富にかかわらず優(yōu )勝者になれる(🍢)ものだ(⭕)ということを知(💓)らし(💸)め(😖)たい、師範生も中学(xué )生も黙々生(shē(🔎)ng )も(☔)くもく(😥)せ(🏊)いも同(tó(🌴)ng )等(děng )のもので(🐇)あると思わせたい、(💠)大(dà )手を(🎇)ふって町を歩く気(🚛)にならせ(📪)たい、(🤼)だか(👴)らどうしても今(jīn )度は(🆚)勝たねばならん、わしもこの年(nián )に(⬜)なっ(😖)て、なにをくるし(👿)ん(🏼)で(🤲)すっぱだ(🖼)かになっ(🌙)て(🏫)空(kō(🔉)ng )あき(😄)地(dì(🥍) )ちでバット(🍹)をふり生徒(tú(🏌) )等(❇)(děng )を相手に遊んでいたかろう、生徒(tú )の自(zì )尊心(xīn )を養成(chéng )し(🌠)たいためだ、そうして一方にお(🕰)いて町の人(ré(📸)n )々や官学崇拝者を(💙)見(🎖)かえしてやりたい(🏪)ため(🎼)だ、(👝)野(🍘)(yě )球(😻)の勝敗(bà(🌨)i )は一(📦)小(xiǎo )事だ(🚬)が、ここ(👴)で負(🈷)け(⛵)ればわし(🕜)の生徒はま(😊)すます(🚬)自尊心を(🚞)失(😴)い肩身を小(🛬)(xiǎo )さくす(🛒)る、実に一(🤡)(yī )大(dà )事件(jià(🥧)n )だ、なあ安場、今度こそはだ、な(😓)あ(🈳)お(🌯)い、しっ(🚋)か(🖲)りやってく(💾)れ」
「黙々(🏝)もくもく先(🌡)生と(🌾)熊田先生とどっちがこ(🥢)わいだろう」
光(guā(🤧)ng )一の真剣な(🎵)態(tài )度(🐗)は一同(✳)(tóng )の心を動かした。
「だ(💚)れだろ(🤶)う」(🤕)
「なにもないよ」と柳(✡)は小(⛺)原の鼻(bí )を見ていう。
「(🎍)モク兵衛べえ(🌿)やあい」
「早(zǎ(🍟)o )く(✂)始めろ」
伯父(🏓)さんはこういってらっぱをぷうと(👙)鳴らしてでていった。千三(👳)は(➗)井戸端いど(🕕)ばたへで(🌠)て胸一(yī )ぱ(🦗)い(🏐)に新鮮な空(kōng )気(🌏)(qì )を呼(hū )吸した、(🔺)それからかれはすっぱだかになって十杯の(🕎)つるべ水(shuǐ(🎊) )を浴(yù )びて身をきよ(😼)めた。
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