先生の言葉の調子(zǐ )は、は(⬅)げ(💤)し(🏚)い(😸)というよ(🙄)りは、(🌆)むしろ悲(🏟)痛(tò(🏝)ng )だった。
消(xiāo )燈まで、これとい(👌)ってとりたてていうほどの変わったこともなかった。しかし、大(dà )河無門(⛸)(mé(🈷)n )が、かれ自身(🏦)の希望(📥)に反して、あ(🏵)ま(🌾)りにも(👋)早く(🌕)その存在を認めら(🥥)れ、みんなの注目(👯)の的にな(🐑)ったということは、(🦇)この塾にとって、よかれあしかれ、(🙀)決(🙎)して小さなでき(💛)ごとではな(🍢)かっ(➰)た(📁)と(🎩)いえるであろう(⏳)。
「(🔬)心(🔈)臓(🤟)だね、じ(👘)っさい。」
「おは(📂)よう(🎩)ございま(🏑)す。」
かれは(㊗)、掃除(chú(🐘) )そうじをしな(🔶)がら(🚪)、根気よ(🎾)く鳴りつづけ(💳)ている板木の音(👑)に、ふと好(hǎ(🤣)o )奇心こうきしんをそ(🍙)そられ(⏯)た。それ(🍶)は、(😘)鳴(⛎)りはじめた時刻(kè )がき(👴)わめて正確だっ(🦏)たからばか(🌿)り(🛺)でなく、その音の(🥦)調子に(🌼)何かしら落ちつきがあ(🦃)り(😤)、し(🕖)かも、いつまでたっ(🙏)てもそれが乱(🚓)れなかったか(💞)らで(🍘)あった。
「いつもこん(🗿)な(🖼)に(📀)起きないんで(🏖)すか。」(🚁)
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