「いつ(🏫)か生蕃せ(🐅)いばんカンニング事件のときにも生(🏽)蕃は手(👾)塚(➗)の犠(xī )牲ぎせいにされたんだぞ」
「ボールがボール(🤬)が」と(☝)かれは(🕚)悲(📳)(bēi )鳴(😸)をあげた(🎶)。中(✋)堅(jiān )手(shǒu )がそれを拾うてホ(⛪)ー(🧐)ムへ投げ(🌩)た、がこのときはすでにおそか(🌪)った、(✋)五大(dà )洲(😫)(zhōu )とクラモ(🔼)ウ(🌖)は(🏻)長駆(qū )ちょ(✏)うくしてホ(🏏)ームへ入(rù )り、千三(🈸)は三(sā(🏅)n )塁にすべり込んだ(💢)。
「そうだ、金(🥑)があって時間があって学問(📴)す(👞)る(👋)ものは幸福だ、わし(💉)の塾じ(🐟)ゅくの生徒(📮)(tú )はみんな不(bú )幸なや(🥤)つばかり(🔅)だ、同(👊)(tóng )じ土地に生まれ同じ年(♍)ご(⏩)ろでありな(🍛)が(🌏)ら(🖖)、た(♓)だ、金のために甲こ(😾)うは意(💚)気(👝)揚(📘)々ようようとし乙おつは悄然(rán )しょ(🈳)うぜ(😕)んとする、(💓)こんな不(bú )公(gōng )平な話(🤾)(huà )はないのだ、いいか安(🎭)場(🔄)、そ(💱)こでだ(🖲)、(✌)わ(🌅)しは生徒(tú(🏰) )共の肩身(shēn )を広(☔)くさ(😣)し(💘)てやりたい、金ずく(📒)ではかなわ(🤜)ない(😯)、(🌜)かれらの学(👁)校は洋(🤲)風の堂(táng )々たるものだ、わしの塾じゅくは壁(🗂)が落(🏻)ち屋(wū )根がもり畳た(♒)たみ(🥖)がぼろぼ(😔)ろだ、生徒は町(🛬)を歩く(🦀)に(🔬)いつも小さくな(📺)ってしょぼ(🛰)しょぼし(👰)てい(🚳)る、だ(🍺)から(🌱)せめて野(yě )球でも(👪)いいから一遍いっぺん勝(🐒)たしてやりたい、実力のあ(🍐)るものは貧(pín )富にか(🔌)かわら(🧜)ず優勝者に(⛸)なれるものだ(🐱)とい(⚓)うこと(🔄)を知(zhī )らしめたい、師(shī )範生も中(zhōng )学生も黙々(🏋)生(😑)もく(🚣)もくせいも同等の(💟)もので(🤬)あ(🕍)ると思わせたい、大手を(🏏)ふっ(👊)て町(🚬)を歩く気になら(🤕)せた(🚓)い(🏭)、だ(🤸)からどうしても(🖨)今度は勝たねばならん、わし(🖐)もこの年になって、(🌝)な(📧)にをく(⌚)るしんですっぱだ(📿)かにな(⚪)って空あき地ちでバ(🔥)ットをふり生徒等(🏼)を(♒)相(xiàng )手(🕢)に遊(🛣)ん(🚁)でいたかろう(🔠)、(🦁)生徒の(🛄)自(zì )尊(zūn )心(📲)を養成(chéng )した(🧚)い(🐷)ため(🤸)だ、(🍛)そうし(🌁)て一(yī )方(fāng )におい(🌁)て町(🎷)の人(🔣)々(💥)や官学崇拝者(🕳)を見か(🎣)えして(♈)やりたいた(🚎)めだ(🐿)、野球の勝敗は一小事だ(🕥)が、(✡)こ(🐰)こで負(😛)けれ(🏳)ばわし(🕹)の生(💨)徒はます(🐇)ます自尊(🌄)心を失(📒)い(🖍)肩(🍑)身を(⛵)小(⏪)さくす(🐝)る、実に一大事件(😉)だ、なあ安(ān )場、(🙅)今度こ(🙁)そはだ(🤹)、なあおい、しっかりや(🗑)ってくれ(🏽)」
(🐐)町の(👲)人々はこうう(🥊)わさし(💔)た。それだけ(📻)厳格な熊(xióng )田(tián )先生が今(👫)中(zhōng )学校内に不(📿)良(liáng )少(🦇)年(nián )が(🧡)あると聞いたのだから(🤢)たまらない。
「お(👠)たが(🔽)いに(🚊)全(🌴)力(lì(🌛) )を尽(jìn )くして技術を戦(⛓)(zhàn )わ(💣)そ(👍)う(🐭)じゃないか、負け(😖)ても勝っ(🐀)てもいい、(🤽)敵となり味(wèi )方となってもよ(😃)く戦(zhàn )ってこそお(😉)たがいの本望(🙍)だ」
「ホームイン」
だ(🧜)がいわ(🕕)ねば(😋)な(🆎)らぬ、(🥔)いわねば手塚はな(🔮)ぐられる(🦔)、なぐら(✝)れるのはかまわないと(🥧)したところで、手塚(♐)は(🕜)自分の悪事(💶)(shì )を悪事(👴)と思わずにますます(🥏)堕落だらくするだろう、かれには美点がある、だが欠点が(🐣)多(duō )い、かれは美点を養わずに欠点(👑)を(🤵)の(📤)み増長させている、かくてかれは終(zhōng )生救(jiù )うべからざる淵ふちにしずむだろう。
「とこ(🌟)ろ(🍣)で(🍃)一(🍒)杯ど(⏺)うです」
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