フェラ 動画《無 修正 潮 ふき》2行目ライン
無 修正 潮 ふきあらすじ
一(yī )六 葉(🐺)(yè )書
と、(🔮)二(🕕)人にあいさつ(🕙)して、さっさと部屋を出(🗡)て行っ(⛓)た。恭一はす(🈯)ぐ(🏧)あとについて(🖋)、階段を(🕝)おりた。そし(🍖)て次郎が自分(fèn )にか(🎊)え(🎟)っ(⏩)て、急いで下(xià )にお(♈)りた時に(📻)は、大沢は、もう、(🔀)門口(🖍)を出ているところだっ(🐉)た。
(👾)と(🐤)、最(😍)初(chū )の提(🔴)(tí )案者ていあん(🍹)しゃが、(💟)ち(🌇)ょっ(🔺)と間をお(🤹)いて、たずねた。それ(😈)はいかにも自信のないたずね(📗)よ(🥍)うだっ(✳)た。
「いったい、何(🐧)というんだい、そ(🚣)いつの(⤴)名(míng )は？」(🏕)
すぐ賛成者(🌷)があった。
「元(👨)(yuá(😒)n )来、正(💋)義は階級にある(🦏)んじゃないん(🍑)だ。どんな階(🌥)級にだって、正(👩)しい人(rén )もいれば(🍨)、(👞)正しくない人(rén )もいる。正義は、(🌄)それをもってい(🎪)る一(☝)人(rén )一人(ré(📇)n )の胸にしかないんだ。五年生(shē(🌙)ng )は五(😲)年生な(🤔)るが故に正(zhèng )義の持主(zhǔ )ではない。同様に(🙆)僕(🈹)らも、四年(nián )生なるが故に正(🖊)(zhè(🥞)ng )義(🚰)の擁護(🦔)者(😢)だと(🕋)主張す(😌)るわけにはいかない。四(🔉)年生と(🏰)か五(💩)年生とかいうことは(💍)、要す(🙏)るに(🎮)正(🆕)義とは何の関係もないこ(⏯)となんだ。それをいか(👑)にも(🆓)関(wān )係が(🏩)あるかのように思いこんでいるところに、この(🔅)学校の病根が(🍇)あり、校風(🍛)のあがら(😾)ない大き(🦃)な原(👓)因(yī(🥌)n )があるんだ(🌴)。こ(🌴)の(🍅)学校では、上(shàng )級(🐩)の名(mí(🛌)ng )においてい(🛳)つも(🤽)正(zhèng )義が(📏)蹂躙じゅうりんされている。現(🦎)に本田の弟の場合(hé )が(🚩)それ(🍴)だ。僕はもう一(yī )度(dù )はっきり(🧦)言(yá(🔼)n )う、(🐬)正義は階(jiē )級になくて(🌒)人(🥒)にあるん(💀)だ(💍)。もしそうでなければ、全(⏮)校一(🚠)致(🚇)も期(🕑)待出来な(💢)い。それが(🚻)期待(dài )出(🔊)来(〽)るのは、正義(🌭)が階(jiē(🐁) )級(🥀)の独(dú )占物(wù(🈚) )ど(🔏)くせん(🅰)ぶつで(🏡)なくて、(🤡)何(🦌)人の胸に(🐱)も宿(👰)り(🦑)うる(🗂)からだ。だから僕は、同級(🔷)生の団(tuán )結より(🔐)も(💜)、(🕊)正(zhè(🤟)ng )しい人の団結(🈚)が先ず必(🧟)要だと(🎡)思う。僕(👇)(pú )は四(🎞)年(🌎)生(👟)を愛し(🏤)、五(wǔ )年生(shēng )を憎むために、本田の弟をバ(🐭)ックしようと言う(🐠)ん(🛴)じゃない。僕は学(xué(👧) )校全(🗳)体を愛する(💮)んだ。学(xué(🕯) )校全(quán )体の正義を(😝)愛するんだ。そのために(🥄)は、本田の弟(dì )のよ(😌)うな、不(💫)正に屈(qū )しな(💖)い魂を(🐡)あく(🎓)までも(🗾)擁(🔜)護しな(💺)ければ(🎂)な(📷)らんの(🔭)だ。問(🎺)題は、(👒)四年生の権(quán )威がど(❎)うの、名(míng )誉が(👢)どうのとい(😠)うよ(🐿)うな、そんなけ(🚄)ち(🐣)けちし(📆)たことにあるんじゃない。大(dà(🏀) )垣(yuán )校(👅)(xiào )長(⏸)の謂(🛵)い(🚦)わゆる大(🐃)慈悲(bēi )の精神に生(🏓)き、全校(😴)の正義を(🗝)護ろ(🐓)うと言(yán )うんだ。おれの言(yán )っ(🌔)たこと(🏄)を誤(wù )解(🛤)せんようにしてく(🎇)れ。」(🐙)
「そうか。で、どう(🗿)す(🐁)るんだい、(🗽)これから？(🤖)」
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