日本《動画 夜這い》2行目ライン
動画 夜這いあらすじ
かれは、む(🍱)ろん、そのこ(🏟)とに気(🌃)がつい(➰)ていた。しか(👎)し、べつ(♟)に気(🎪)(qì )をくさらしては(⛪)いなかった。毎回開塾の当(dāng )初(🥒)はそ(🌶)うだっ(👮)たし、時刻どおり(🤙)に板(🤑)(bǎn )木が鳴る(🚦)ことさえ珍めずらしかったので、今朝の板木(🚢)当(dāng )番の正(zhè(💯)ng )確さだけでも上でき(🧗)だ(🍵)ぐらいに思っていた(😪)のである。
朝倉先生(shēng )は(🧢)、(🚈)かつて次郎に、「現在(✒)(zài )の日本の指導層(😱)の(🤶)大多数は(🌃)、正面からは(📏)全く反対(duì(🦑) )の(🔇)でき(🕦)ないような(♎)ことを(📥)理由に(📄)し(🛰)て(🐊)、自分たちの立場(🛤)(chǎng )を正(zhèng )当化(huà(🤰) )したが(🎭)るきらい(🌆)が(👹)あ(😱)るが(🎟)、そうしたずるさ(👃)は、ひとり指導(dǎo )層(céng )だけに限られたことではな(📬)い(🧕)よ(👯)う(🗯)だ。た(🦆)い(🚝)ていの日(rì )本人は、(💧)何か(🛰)と(👲)いうと(🐬)、(📜)表面(🐯)(mià(🗑)n )堂(🥥)々(🐭)とした理(lǐ(🐍) )由で自(⏬)分の行(🐹)(háng )動を弁護したり、飾(shì )かざったりする。しかも、(📛)それで他人をごまかすだけでなく(🍷)、自(🎩)分自(zì )身の良(liáng )心をごま(📙)かして(🌘)いる(🚤)。そ(🌷)れを(🚖)ずるい(🧓)などとはち(🎚)っとも考えない。これ(👎)はおそろし(🖥)いことだ。友愛塾(🔠)の一(💴)つの大きな使(🚒)命は(📝)、共同(🌴)生(shē(🎃)ng )活の実践じっせ(🙂)んを通じ(🐖)て、青年たちを(🤤)そうしたず(🐝)るさから救い、真理に対してもっと誠実な人間に(🏦)してやることだ。」というような意(yì )味のこ(🏪)とを、いったことが(🚼)あったが、(🐶)次(cì )郎(👐)(láng )は(🔂)、便(😬)所の中から(🔤)、飯(fà(🐷)n )島(🎢)(dǎo )のうしろ姿を(🎀)見おく(🎑)り(⛅)ながら、その言葉を思(🤣)いおこし、今さら(😢)のように(💚)、大きな(🧓)困難(🔴)にぶっ(💘)つかった(⏮)ような気(qì )がしたの(🕤)だった。
「ど(🅿)んなふうだ(🌍)ね(🚣)。」
中(💌)には(😞)いって(🌊)見(⏫)ると、もう掃(😫)除は(💝)す(🕳)っかりすんでおり、(🎯)河瀬がストー(📜)ヴ(🧐)に火を入れ(🎼)ているところだった。夫人は炊(🧦)事(🚈)場(✍)(chǎng )すいじばのほうにでも行(háng )ったらしく(🌫)、(♈)朝倉(cā(📦)ng )先生(shēng )だけが、ま(🔳)だ(⛹)あたたまらないストーヴのそばの椅(📎)子にかけて、手帳(zhà(📅)ng )に何(hé )か書き入れて(👅)いた(🐺)。
「新参しんざん(🗨)の(😪)小僧(sē(👓)ng )こぞ(🍟)うで(🏹)ございます。」
間もなく、(🛅)侍僧に(🚓)伴(bàn )ともなわれ(😁)て、一(yī )人のつつ(🏌)ましやかな(🛑)小僧がはい(🌟)って来(🏎)た。和尚は(🌶)慈(cí(🈴) )愛じあいに(🕖)みちた(🤴)眼(yǎn )で、小(xiǎo )僧を見ながら(➰)たず(🗒)ねた。
「(☔)たいて(⬜)いは(❄)二(èr )重橋(qiáo )を見て、それ(🥎)か(🎥)ら銀座に(🚈)行きたが(🐦)っていた(🎞)ようでし(🎷)た。」
塾(🥤)生た(🛀)ちは、かるくとじたまぶた(🤖)をとおして(😋)、窓のすりガ(🐥)ラスに刻々に(⚓)明(🏊)るく(🛤)なって行(háng )く朝の光(📡)(guāng )を感じ(🌔)ながら、つぎの(🔻)言(🥂)葉(🏘)を待った。軒端(duān )の(🔳)き(⛎)ばには、雀が(🌤)ちゅ(🍧)んちゅん(🔷)と、間をおい(⏫)て鳴きかわして(🤭)いる。
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