徹(chè )太郎(láng )はきき終って、
(🕕)その時、教員室との間の戸がが(🏘)らりとあ(🔶)いて(👦)、(🛀)教頭の西山先生がはいって来た。西山先(xiān )生は、三(🍇)角形(⏯)のまぶ(📲)たの奥に小(🥚)さな眼(🍿)をいつも鋭く(👬)光ら(🏟)せている先生だったが、この時はいやににこにこして(💝)い(🤮)た(🦒)。手に小さな紙片(piàn )を(🤚)もっていたが、それを默っ(🗄)て校(xiào )長(🎬)(zhǎng )に渡すと(🌖)、すぐ(🙁)また教員室の方にひき(🚦)かえした(🤧)。校長はその紙(zhǐ )片を見(jiàn )て(🗽)何(🥉)度もうなず(🌀)いた。そして、それ(🔣)をもみく(👁)ち(🗻)ゃに(🛷)して机の下の(🛹)塵籠ちりかごになげこむと、今までとは(👙)うって(👂)変っ(🐹)た落ちつきぶりを(🤞)見せ、ゆ(🛥)ったりと椅子に腰を(👺)お(🅿)ろしながら(🤧)言った。「そうむ(🔨)きになることはない。私はさ(🏄)っき(😋)も(😦)言った(📀)とおり君らの気(🗓)持(🍨)には十(🤢)分同(🤹)情している(👡)ん(🌥)だ。君(🐽)(jun1 )らが血(🍧)を流(liú )し(🦁)て(🔛)書(shū )いた(💬)ものをま(📪)るでむだにするなんて(🚈)、第一、人間(😚)としてそん(🤘)なことが出来るも(🌇)のではない。幸(xì(🚚)ng )い今日は県庁に(😺)出(👼)掛る用事(shì )も出(🛢)来たし(㊙)、知(zhī )事閣(gé )下に直(zhí )接お目にかかれるかど(📏)うかはわか(🐜)らないが、(💬)学務(wù )課(✳)までにはこの願書を必ず出しておくよ。そ(⛩)れで、今度は私(🍺)の方(🗞)から(⬜)君(🤐)らに願(😉)(yuàn )って(🍡)おきたい(🕊)が、(🔰)どう(🙀)か(🧔)みんな(🔤)が(🦀)落(💅)(luò )ち(🎲)ついて教室に出(chū )るよ(⚓)うに(💇)してく(🦄)れたま(🕎)え。変にさわいだりして知事閣下の面目を(📇)きずつけるような(😅)ことに(🌷)な(💏)っ(💈)ては(📔)、何(hé )も(🥀)か(⚡)もぶちこ(🚒)わ(👀)しにな(🖕)るんだから。い(😆)いかね。
次郎はだ(🆚)まって朝顔の鉢に眼(🎎)をやった。しぼんだ花が、だらりと(🗺)、つ(💮)るに(🌼)くっ(📠)ついて(🥂)い(🗯)るのが、いやに彼の気持を(🌒)いら(🏀)だたせ(🎩)た。すると(🕰)、(🖌)
「そうはい(🛤)かないわ(🍺)。」
「ストライ(🕍)キには(🙎)、僕(pú(⛷) )、絶(✒)対に(😰)反(fǎn )対(🕦)す(⛏)るつもりです。」
「僕(📅)は、女(nǚ )にも、もっと(🥉)戦う気持(chí )があ(🌸)っていいと思(🛁)うんです。」(🚜)
馬田(tián )のあざけるような笑いを肯定するよう(📅)に(💭)、すぐ誰かが(💢)言った。
と、朝(🤬)倉先生はわざと(🎩)次郎か(🌠)ら眼をそらしな(📦)がら、
「でも(🆎)、いいかし(🏋)ら、(🦏)こ(💳)ちらは?(⏪)」
「僕(pú )、(🎀)馬田と(🐑)同(🔶)(tóng )じク(🗄)ラ(🧔)ス(🚞)で(🐆)すから、毎日いっしょに帰ろうと思(sī(⬛) )えば帰れるんです。」
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