(🍄)次(🔸)郎は(💙)、朝倉先生らしくない詭弁きべ(👐)んだという気(🧀)がしてさびしかった。かれは語気を強めて言っ(🚎)た(🔏)。
解(🍪)(jiě )散するまえに、朝倉先(🕎)生(shē(🛺)ng )が言った。
(🎟)奕堂和尚は聞きおわって、(🚓)いか(🍀)に(🚡)もう(🔭)れ(🏂)し(🔆)そうにう(🚠)な(🏢)ずいた。そ(🚼)して、(📆)まだどこ(😍)かに漂ただよっ(➿)ていそうな鐘(🎩)(zhōng )の音を追い求(😟)(qiú )めるよう(🍰)に、ふ(🏊)たた(😾)びしずかに眼をとじた。
先生(🎥)は、(🧕)しかし、まも(🎃)な(🌩)く(🥩)顔(yá )をま(⛹)っ(🥈)す(🅱)ぐ(😇)にし(📩)た。そして、これま(✍)で(📵)の激(jī )しい調子(zǐ )とはうって代わった、沈しず(🐃)んだ調子(🖋)で言(🌫)葉をつづけた。
かれが、便(🧛)(biàn )所(suǒ )に通ずる廊(láng )下の角をま(💴)が(🚂)ると、一段さ(🌳)が(✳)った入り口のたた(🔸)き(🔀)の上に立(lì(🐆) )って(👂)、(🌸)何か(🏕)しきりと(🔞)声高こわだかにがなりたてて(💟)い(🌌)る一人の塾生がいた。見ると、飯島好造(🎭)だった(🐩)。
次郎(⏬)は、思(sī )いきりド(👽)アをあけ、
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