「(🧑)なんだか(🥠)、ひどく叱し(🙈)かりとばされて、やっと起きた、といったぐ(🐉)あいです(🆑)ね。」
先生は、そう(🍟)言って、次郎に(🏀)目くばせした。次(🤸)(cì(🌭) )郎(láng )は待ちかまえて(👍)いたよう(😘)に、自分のそばに置いて(🤢)いた紙(😔)袋(🐵)か(🕋)み(🤱)ぶくろか(🌔)ら、(⛲)ガリ版(bǎn )の印(yì(🚴)n )刷物をとり(🔥)出して(🖕)、みんな(⛲)に(🚵)配(pèi )布した(📒)。
(お(💒)しまい(🧗)の、あ(🍛)の乱(luàn )暴な打(dǎ )ち(🐋)かたをや(💔)ったのが、(🏢)自分だということは、(🐤)すでに先生(👄)に(🏻)言っておいたのに、先生は(🏒)ど(😆)うしてそのことをはっ(🔺)き(🙌)り(🔗)言われ(🥡)ないのだろう。も(🚕)しそれが(🤫)助手としての(🥟)自分(fè(🐠)n )の(⛔)立場をまもって(⏺)くだ(🛒)さるためだとしたら、自分は(😪)むしろ心外だ。大河もむろん心外に思っているにちがいな(🤰)い。)
「むろ(🌌)ん(🚺)、ぼくは大河君に(🚻)あやまる(🤣)つもりでいま(🐯)す。しかし(🛷)、大(dà )河(hé )君としては、ぼくがあやま(☔)っただけ(♑)では、気がすま(🍉)ないで(🏂)しょう(🤐)。」
「選挙な(🌁)ん(🕧)てそん(🙁)な(🛺)もの(🍛)ら(📣)しいよ。どこでも(⚡)たいていは心(🥘)臓(📙)(zàng )の強(😅)いのが勝っている(🍄)んだ。」
塾生たちは、か(🍹)る(🥟)くとじ(📸)たまぶたをとおして、窓(chuāng )のすりガ(💠)ラス(🖤)に刻(kè )々に明(míng )るくなって行く朝の光を感じながら、つぎの言葉を待(dài )った。軒端のき(🦈)ば(🈯)に(➿)は(♊)、雀(què )が(🍥)ち(🗃)ゅ(📂)んちゅ(🛄)んと、(😦)間をおいて(✍)鳴き(🖐)かわ(🛶)している。
(🌻)しかし、(🌰)つ(📈)ぎの(👢)瞬間し(🆚)ゅん(🔢)か(🧜)ん(🍑)に、かれの頭に(📚)ひ(🐺)らめ(🌊)いたのは大河(🥎)無(wú )門のこと(✝)だっ(🐡)た。かれは、(🎲)すると、もう飯島の存在(zài )を忘れて(⛱)、(🎶)大河の姿を便所の(🤚)あちら(👢)こちらにさがしていた(🍅)。
(⬛)次郎は足(zú(🖍) )音をたてない(🚪)ように、みんなの(💇)間をある(🕒)きまわ(🅾)り(🍪)、いちじるしく姿(🎆)勢(shì )のわる(🎟)いのを見つけ(😰)ると、それをなお(🗾)してやった。
「(🐭)第(🐗)五室は(👒)、管(🚙)理部として(🥐)全(quán )体の責任(rèn )を負って(📉)いるん(🌺)だからね。僕、一まわ(🐭)りして、様子を見(🐑)て(🐙)来るよ。」
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