第一、入(rù )学の当(🏛)初から、五年生(🐆)の間に(🌶)「生意気な(🐷)新入(rù )生」(😫)とし(🚐)て有(yǒu )名(mí(🦁)ng )になっていた彼(🐱)は、彼らに(🌎)鉄拳制裁の口実(🥟)を与(yǔ )えま(🍲)い(🚚)とし(🎸)て、校内では無論のこと、ちょ(🗞)っと散(🍜)歩に出るのにも、始終(💊)頭(tó(📺)u )をつかい、気を(🤪)張っていなければな(🈷)らなかった(📳)。「狐」や「(🏑)三(sān )つボタン(🏷)」の(🏃)ような上(🔘)(shàng )級(📅)生に対し(🅰)て、卑屈(🗻)ひ(🎛)くつに(🛺)もな(📨)らず(📒)、(🗿)言いがかりも(🧣)つけら(🦂)れないよう(🤵)に(🛋)するには、次郎(láng )の苦(kǔ )心も、実際並たいていではなか(👒)ったのである(🎧)。彼(bǐ )はち(🔻)ょっ(♐)と門口(🏯)を出るのにも、必(🥓)(bì(😊) )ず制服制帽を(🚞)つけていた。街(jiē )角(👯)では、一応(yīng )四(sì )方を見渡して、五年(😠)生の姿が見えると、相手がどこを(🐊)見て(🕒)い(⏭)よ(🍉)うと、それに対し(🔽)てきちん(🎪)と敬(jìng )礼を(〰)した(🥖)。むろん、校則は、どんな些細(xì )なことでもよ(✒)く(👛)守った(😽)。そ(🔁)の点では、人一倍(🤐)細(🧦)心な恭(🕛)(gōng )一ですら、彼の几帳面きちょうめんさをお(💟)りお(🚞)り冷(lěng )やか(🥏)したく(🔁)ら(🎁)いであっ(🍗)た。その代り、彼(➰)は、今(jīn )後(hòu )五年生(shēng )に無(wú(😺) )法な暴行を加(🗄)えら(🎩)れた(🏧)ら、退学(🎶)処分(🤣)(fè(🚆)n )の(🦊)危(wē(🦑)i )険を冒しても、思い(🧡)きって反(fǎ(🤙)n )抗を試(shì )み(📜)よ(🛡)うと、(🌜)固(gù )く心に誓って(🕘)いた。彼が彼(🗑)の(🔦)小(xiǎo )刀ナイ(🏘)フを筆入に入れないで、いつも衣(yī )嚢かく(🤘)しに(🍐)入れ(⌛)てい(🕸)たのも(⤵)、実は(🈂)そのため(🆘)だっ(🛣)たので(🐤)あ(👕)る。
みんなは愉快(🥟)そうに笑(🈸)った(🎀)。四年生と五(🤽)年(nián )生と(💋)のそりがあわな(👻)いの(🛌)は、毎(😊)年のことだが、今年の五(🈺)(wǔ )年(nián )生には(🔠)、とく(🦊)べ(🧤)つ無茶な(🎐)連(🕤)中(🏞)(zhōng )が多い(👖)ので、四(🔍)年(⌛)生(⛵)の反感もそれだけ大(🦎)きいのだっ(🥩)た。
(🈷)誰よりも感(⬅)激(jī )したのは(🥘)、恭一(🎙)だった。正(zhèng )義感の(👿)鋭いわりに(💖)、気(qì )の弱(📌)い彼(🔁)(bǐ(🖊) )は、(🤟)大沢(🖱)の(🐠)この言葉(yè )で、力強(qiáng )い支柱を得た(🌒)ような気がした。彼は、何(🤙)よりも、そ(💘)れ(📥)を次郎(💗)の(🕸)ために喜んだ。そして、その日の授業が終るまでに、彼は、次郎(láng )の生い立(🚴)ち(🛫)や、彼自(zì )身の次郎についての考えなどを、何もかも、大沢(zé )に打(💄)ち明けた(🏁)。
大沢(zé )が立(🔚)ちかけると、次(🍤)郎がだしぬけに(🕣)恭一に言(yán )った。
「あるとも。われわれはもっ(🚁)と(♋)堂々たるところを見せてやる(🕺)さ。少(shǎo )くとも、(🌩)狐の(🚳)奴みたいな、へまはやら(🏮)ん(🥘)よ。あいつ、自分からわなに飛びこ(😑)ん(🌙)だ(🌔)ようなものだ(🦆)か(😏)ら(📳)ね。」(🈸)
「(🛎)うむ、きい(📇)たよ。もう学校(xià(🧑)o )ではみんな知(✳)ってる(🔌)よ(⛽)。」
大垣校長の言(🖨)った(🖋)そんな言(🐽)葉が、今更(📊)のように強く(🕕)彼の胸(xiōng )にひび(🗨)いて来た。
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