実(shí )際敵の走(👈)者が第一第(🈵)(dì )二塁(lěi )にある、少(🚌)しもゆだんのなら(🔽)ぬ(🙎)場合(😓)であ(🥓)る、かれは捕手(shǒu )のサインを見た、小(🥪)原(🈵)(yuá(🎆)n )はす(🤗)でに(🤗)青(qīng )木(🏠)をあな(🌲)どっている、かれは第(😰)一にウ(💃)ェストボー(🛎)ルをサイン(🍻)した(📒)、第二(👵)も(💬)ま(🤨)た(👑)…(👜)…第(dì )三には(🏠)直(🔖)球である。それは青木の予想(xiǎ(🌀)ng )するところ(🍮)であった。
「松下! おまえは(🍋)いま(🤦)に(⚾)えら(🥢)いもの(📸)に(🐗)な(🥑)るよ」
その日の試合は製(zhì(🌃) )粉会社(🎧)(shè(🛤) )の裏(🧣)の広(🐝)場で(😑)や(🎞)ること(🏽)になった(😸)、中学(😤)の運動(🎂)場は(📸)修繕のために使用ができなかっ(🐱)た(⛺)、朝(😪)からの快晴でかつ(👼)日曜で(🎯)あるために見物人(rén )はどしどしでかけた(🗿)、豆腐(fǔ )屋の覚平(😜)は早(zǎo )く商(📓)売を(📢)しま(📳)って(🔢)肩にら(😘)っぱをかけたまま(👚)でかけた、見(🎍)ると正面に大きな網あみをは(🌖)り、白(👒)(bái )い線を大(🔓)地(💢)に引いて(🔠)、三ヵ所(suǒ )に大(🙉)きなまくらのようなものをおい(🗯)てあ(🕸)る、二本(🉐)の長い線の両側(cè(💜) )に(🏙)見物人が陣(🧔)どっているが、(💹)草の上(shàng )に新聞紙を敷いて座(zuò )ってるのもあり、またむしろやこしかけを持(chí )ち出(🕊)したのもあ(🚵)った。覚平はか(📁)く(🎺)まで(📔)野(👎)球(🌎)(qiú )が人気を(🚾)ひくとは思いもよらなかっ(🐐)た。かれは(🐩)野(🌹)球とはどんな(🗿)ことをするもの(🎇)か知(⏰)らなかった。かれ(😱)は豆腐(fǔ )おけをに(🐋)なって町を歩(bù )くと(🕚)き(✒)、おりおり子供(gò(🐹)ng )等に(🎠)球を頭(🌖)にあてら(❗)れたり背(🛥)骨(😜)を打た(💓)れたり(🏦)す(🖌)るので(🖊)む(🌦)し(🌡)ろ(🔤)野球(🏽)に対して(👮)反(fǎn )感をいだい(🤜)て(📥)いた。
千(qiā(🎱)n )三はボックスに立つ前(✂)(qián )にバットを(🔽)一(yī )ふりふった、それは先(xiān )生の手(shǒu )製のこぶ(🍤)こぶだらけのバットで(🔓)ある。かれは血眼ちまな(🕹)こに(💭)なっ(⬅)て光一(yī )をにら(🧖)んだ。いままでかれは(😹)光(guāng )一を見るとき一(yī(💈) )種の弱気を感(😤)じ(⏭)た(⛔)のであ(🥩)った、かれはわが伯父(📈)(fù )が入獄(yù )中に受け(🧣)た(👦)柳家(😉)の高(♎)恩を思い、わが貧をあ(📐)われんで学資をだ(🚔)し(🐐)てやろう(👫)とした光(🐠)(guāng )一(🚉)(yī(😅) )の友(🐽)情(👼)を思うと(💸)、(🦃)かれの球を打(dǎ )つ気合(🍽)いが抜(🍊)けてどうするこ(🏢)ともできな(📇)い(🥃)のであった。
(🎅)町の人々(🐮)はこうう(🌐)わさした。それ(📦)だけ(✖)厳格な熊田先(🐮)生(shēng )が今中(🍻)学(🍛)校(xiào )内に不良(🌊)少(🔏)(shǎo )年があると聞(👫)いた(🎑)のだからたま(🍰)らない。
「(💀)それはね、学生としていい(⛽)ことではな(🏇)いが、ぼくらだってそばが(📯)食い(🛄)たかったり、しる(🥓)こ屋へはいることもあるか(☔)ら手(👬)(shǒu )塚ばかりは責められないよ(🥊)」と(🛃)光一はいった。
「じゃおらあ教え(🤭)て(🗻)やる(🚓)べえ(🥓)」と善兵(🐨)衛はいった。
「勝(shèng )てないかなあ」とかれ(🐛)は(👽)善兵衛(🚻)(wèi )にいった。
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