安場(🍻)は燃ゆるような(🐃)目を(🎛)先(xiān )生(🌵)に向(xiàng )けていった。
(🍺) 十
「みん(🐰)なはだかになれ」
「と(📰)ころ(🤱)で一(yī )杯(🥕)ど(❗)うです」
「そう(🌮)だ、金があ(🌩)って時(🔅)間があって学問(📕)す(🐛)るも(🕎)のは(🐃)幸福だ(📗)、わし(🧔)の塾じゅ(🔙)くの生(shēng )徒は(🚘)みんな不(🚓)(bú )幸なやつばかりだ(👖)、同(🏈)じ土地に生まれ同じ年(nián )ごろでありなが(🖐)ら、(🕦)ただ、金のために甲こうは意(♐)気(👷)揚々よう(🎨)ようとし乙(yǐ )おつは悄然(👯)(rán )しょうぜんとする、こんな不(bú )公(🛥)平な話はない(🌏)のだ、いいか安場、そこでだ、わし(👤)は生徒(tú )共の肩身(🦌)を広くさして(🍘)や(✂)りたい、金ずくではかなわない、かれ(🌵)らの学校は(🔆)洋風(fē(😲)ng )の(⬛)堂々たるものだ(🐰)、(💀)わしの塾じゅくは壁が落(luò(📆) )ち屋(🈯)根がも(👮)り(👿)畳たた(🚿)みがぼろぼ(🌉)ろだ、生徒は町を歩くにいつ(🎋)も小さ(🐎)く(📅)なっ(🌒)てしょぼしょ(🥪)ぼし(🐃)ている(😕)、だからせめ(🐵)て野球で(⏬)もいい(👈)から一(yī )遍(👖)(biàn )いっぺん勝(shèng )たしてやりたい、(📑)実力の(😎)あるもの(🧞)は貧富にかかわ(👟)らず(🛍)優勝者(💴)(zhě(😞) )になれる(🍣)ものだと(❗)い(👼)うことを知(zhī(🍔) )らしめたい、師範生も(🎛)中学(🍱)生(🐠)も黙々生もくもくせいも同等のもの(☕)であ(🐂)る(🕢)と思わせたい、大手をふ(🐛)って町を(🌭)歩(bù(🐲) )く気に(🐘)な(🚭)らせたい、だか(🆑)らど(😼)う(💉)しても今(jī(🙎)n )度(🍺)は勝たねばならん、わしも(🔬)この年に(🤗)なって、な(🤯)にをくるし(👱)んですっぱだ(⚫)かになって(🌌)空あき(👴)地(dì )ちで(😬)バ(✍)ットを(🗼)ふり生徒等(🚣)を相(xià(🌴)ng )手(👌)に(🔨)遊んで(💛)いた(🌖)かろう、(🕰)生徒(🏝)(tú )の自尊心(xī(🥨)n )を養(🚟)成(ché(👐)ng )した(🐦)いため(⏯)だ、(🅿)そうして一方において(🚴)町(🏋)の人々や官学崇拝(🔈)者を見(🌥)か(🤟)え(📖)して(📗)やりたい(🚎)ためだ、野球の勝敗(bài )は一小事(shì )だ(🐜)が、ここで負ければ(🛰)わしの(🌚)生(🛃)徒はますます自尊心(xīn )を失い肩身(shē(🗂)n )を小さくす(🍊)る、実(shí )に一(🤵)大(♎)(dà )事件だ、な(🔄)あ安場、今(😶)度(💘)(dù )こ(🏙)そ(🔖)はだ、な(🕐)あお(🎟)い(🅰)、しっかりやってくれ」
(⚡)こうかれはいつもいっ(🔏)た、だ(🌌)がい(🆙)まき(🌶)てみると子供等ば(🍧)かりでなく、労(🌡)働者(zhě )も商人も紳(shē(💨)n )士し(🥪)んしも(👲)役(🐸)(yì )人も集まって(🆖)い(🏻)る。
ぼ(🎳)んやりベンチへ帰(guī )ると安場(🏜)はに(😚)こにこしていた(🎥)。
い(👌)ろいろ(📨)な感慨(🛩)が胸に溢あふれ(🔭)た(💧)、(🗜)かれはそのまま足を(♒)活動(dòng )小屋に向けた。
ぼんやりベンチへ(👯)帰る(🎵)と安場(chǎng )はにこに(🥛)こしていた。
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