由(🤺)と母親が(💜)寢てし(🥢)まつた。
話(💥)がかうし(🔟)てゐる(😓)うちに纏(💧)つて行つた。源吉(jí )は誰からとな(📏)く(🛤)、校(🔲)長(zhǎng )先(📽)生(😔)が裏(lǐ )に※(「廴(💸)+囘」(🚺)、第(dì )4水準(⬇)2-12-11)つてゐる、といふ事(shì )を(🐎)きいた。所が(➖)、同じ村のあ(🙈)る百(bǎ(🥗)i )姓が、地(👈)主のため(🎬)に、立(🐹)退(🥁)(tuì )きをせまられてゐる(🌃)とい(🐏)ふこと(📛)が出(📬)來上つてから、(⛺)急にさういふこと(🚔)が積極的(de )になつ(❤)た。
「なんかえゝ(🐒)ごとでもなえべか?」と(🎷)き(📴)いた(🦑)。母(💰)がき(🍋)ゝかへすと、(👸)
卷舌で、馬(🎯)の(🛥)手綱(⏩)をとるのが聞え(⌛)た。後から來(lái )た仲間(🐇)と何か話(🔶)して(👨)ゐる(🙅)。走(🎑)つ(🛬)て(💹)きた(🐂)馬が、いきり立つて、首を高く(🏁)あげながら、嘶いた。鈴(🕎)は、(😃)後か(⏯)ら後から(➿)と(🐽)聞(📝)えてきて、十(💮)二、三(sān )臺もとまつた(🛃)ら(🔠)しかつた。由(yóu )は、(🚅)窓から覗い(🐡)て、何頭(tóu )來(🔛)た(🌄)と(🧛)か、誰々だとか、一(🏷)つ(🌍)/\云(🏂)つて母(🍾)に知らせ(💥)た。表の騷ぎはだん/\(🐝)大きくなつて行(🤖)つた。馬のい(🤢)ななく(🔛)聲(🏊)や鈴の(🏍)音(yī(➿)n )や、百(🥇)(bǎi )姓達(⬆)が、前(qián )や後の仲(🏘)(zhòng )間を呼び交は(🍁)すやうにしやべ(❎)つてゐるのや、それ等(děng )が一つに(⏭)な(🔶)つて(👮)、(👸)どよ(🤱)めき(🙅)になつて聞(wén )えた。由(yóu )は、うれしがつて、窓に(🦆)ぴつたり(🖍)顏をあて(👫)ながら(🤑)、一生懸命に表(biǎo )を(🐀)見てゐた(👗)。母親は、(👏)獨(🌪)言のやうに、「罰當(dāng )り」と(💕)か、(🙊)「ふんとに碌(lù )で(🗻)なし」だとか云つた。表(🖐)へは出(chū )て見な(👗)かつた(🏿)。
それから後(💊)、源(yuá(🌎)n )吉は(🍝)一言(🔽)も(🌎)云はなかつた。始終、腕をくんだま(💕)ゝで(🏤)ゐた。
こ(🌮)ん(🕊)な意味(wèi )の手(🥥)紙(zhǐ(👤) )だつた(🙂)。
差配(pèi )に掛(🥁)(guà )合つ(🧕)ても結局(🛏)(jú )駄目だといふことが分り、そこへもつて行(🔦)つて差配のとつ(🏭)た傲慢な態度のこ(🥪)とから、カツ(🕵)! (➗)とした元(✊)(yuán )氣(qì )で、す(🤾)ぐ地主(🌵)(zhǔ )に掛け合(🐴)ふ(🖖)ことに、(🚁)手(🚇)はずがきめられて(🕞)しまつた。校長先生の「北海(📓)道の宗(zōng )五郎」が時機を得て、三人も、(🤯)その(🍍)大(🕴)きな役目(mù )を引(yǐn )き(🍚)受けるものが(🌪)百(🏏)姓の中から出た程だつた。
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