(🛐)敏(🍻)子は(💥)そう言(🎈)っ(🌧)て(🐐)立っ(😏)て行っ(⛹)た。
「しかし、昨日からのあいつの態(tà(💚)i )度が証明しているよ。なるだけいい子になろうとして(🐨)いる(🌵)にちがいないん(🏸)だ。」
(♓)と(🔏)、う(🤞)なるよ(🏗)うに言った(🚶)が、
「なるかも知(zhī )れま(👪)せん(💖)。しかし、なっ(🍏)た(📔)っていいんで(🚑)す(🚊)。」
「僕、馬田と同じクラ(🏅)スですから(📙)、毎(💑)日いっしょに(🌔)帰ろうと思えば帰れるんで(🚦)す。」
(🌤)彼は、しか(🙈)し(🚋)、(😹)それからも、校(🦄)内を方々歩きま(⌚)わって、上級の生徒(tú(🦕) )たちが幾人か(🕑)かたま(🕺)って話して(🕡)い(🛬)るのを見(⏺)(jià(🔕)n )つけては、(🦄)その仲(zhòng )間に(💲)入り、それとなく(🈳)ス(📞)トライキを(🛳)煽(shān )動する(🍞)ようなことを言っ(🏢)たり、(👮)次郎を(🧗)けな(🧀)したり(🔂)す(🗡)ることを忘れな(📑)かった。
(🆘)しかし、彼は、血書が次(🖇)郎(🕯)(láng )によっ(⏸)て(🦇)書かれたとい(🖐)う(👡)ことを(😍)誰(shuí )にも発(👌)表する(🗃)気(🚸)(qì )にまだなれなかった(👦)。そ(🖖)れ(😆)は、彼(🔞)の自尊心(xīn )や競争(🍤)意識が何と(🤳)いうこと(🔰)なしにそれを(👚)許さ(🎮)ない、(🕘)というだけ(🛫)ではな(🔛)か(🖨)っ(🏌)た。彼にとって大事なことは、ストライキの場合のことだったが、万一(yī )にも、それを発(fā )表し(👮)たために、次(🌇)(cì )郎が捨鉢すてばち(🗜)になり、進んでストライキの主導(💄)(dǎo )権を(🚩)に(🌏)ぎるよう(🤽)な結果(🉐)になってし(📭)まっては、(✏)つ(🖇)まらない。次(😀)郎は(🧜)徹(🍏)底(🎙)的にやっ(👐)つけなけれ(👗)ばな(🧙)ら(🐊)ない(😾)が、(🌉)そ(🔷)れ(🐋)には、彼(bǐ )をあく(♉)までも(🌅)ストライキ反対の立場に立(lì )たせ(🚁)ておくことが必要である。最(🌦)(zuì )後(✝)まで(🍳)彼を反(🕵)対(duì )の立場に立(🎮)たせてお(🕺)き、(🈹)いよいよストライキ決行と(👍)いう場合(💬)に彼が逃げ(🚙)をうったら、その時こ(🍐)そ(🃏)血(😁)書のことを暴露すべきだ(🌨)。血(🐺)書まで書(🍈)(shū )いて人を(👏)煽動しておきながら、自分(🚏)だけ逃げ(⛏)るとは何(🔮)という卑劣さだ(👌)! みんなはそ(🦑)う言(🎮)って彼(bǐ )を責める(🏤)だ(🐽)ろう。それに、(🎽)どん(🐚)なに彼が逃(🧢)(táo )げ(🎲)を(🌜)打とうと、学校当局や県(💾)庁(tīng )が、血書(shū )を書いた本人を主(zhǔ )謀(💠)者と認めないはず(🚮)はないの(🦉)だか(🔪)ら、いよい(🕤)よ(🌱)面白い。――馬田の考えは頗(pō )る念入りだ(🌽)った。彼(🈴)がそれほどまでに(🌖)次郎に反(fǎn )感を(🕳)持つ(🤒)ようにな(🔼)った最も(🎅)大(🕗)きい原因が、道江(jiā(⏱)ng )にあった(🎽)ことはいうまでもない。
「そうはいかないわ。」
二三人(👒)が渡(dù )り廊下に背をもた(🧙)せてそ(🐮)んなことを話してい(🦂)ると(🥍)ころへ、馬田(tián )が(⏲)やって来て、仲間(jiān )に加わった。
みんなの頭には五(🍝)年(🚘)ま(😭)えの雨(yǔ )天(tiān )体(🌥)操場における恐ろしい光(⛱)景(📫)がまざ(😼)ま(👰)ざと(⛸)よみが(😄)え(🐖)って来(🍺)た(📕)。その時の次郎(🕺)(lá(🔺)ng )の(🚼)英雄的(de )な態度(dù )は、忘(🕑)れ(🏓)よう(⏬)としても忘れられない記(jì )憶(👪)(yì )である(🎌)。また(🎐)、こ(🏫)れはみ(🕷)んなが実際に見(🎍)たわけでは(📦)なかっ(🎡)た(🌊)が(🕋)、「三(sān )つボタン(🚠)」と(🥝)いう(🌉)綽名(📈)の(👇)あっ(🔚)た始末(mò )に(💫)おえない(🎳)五年生の(🛍)室(shì )崎を相(🏛)(xià(🏴)ng )手(shǒ(💐)u )に(🛩)、次(👷)郎が死(🖍)物(🧢)狂(kuáng )いの喧(🅱)(xuān )嘩をやっ(🛠)て少(shǎo )し(🎵)もひけ(🦆)を(🤧)とらなかったという話は、(🛎)あまりに(🆕)も有名であり、雨天(🚐)体(🌍)操場の記(♊)憶(🚇)(yì )とともに(💝)、自然(rán )、そ(🚄)れもみんなの頭によみが(🙏)えって来ないわけはなかった。
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