相談は安易あんいにす(🔹)ぎるほ(🤳)ど、す(🚭)らすらとはこ(🏚)び、ほと(🔘)んど無修正(🛣)だった。特異とくいな行(🤰)事(⏳)を期待(💲)(dài )していた塾(🤳)(shú(🌋) )生たちにとって(🥓)は、多(duō )少(🥎)(shǎo )物足りなく感(gǎn )じられたらし(🐑)かった(🏊)が、そのために(🦆)、こ(💅)れとい(📳)う強(qiáng )硬きょう(🚘)こ(♍)うな主(🈯)張(🕸)も出なか(📰)った。最(🚁)も多く発(fā(🛩) )言(yán )し(🎽)た(㊙)のは飯(fàn )島だった。しかし、それ(🚆)も、自(🌊)分(🦎)(fè(⛏)n )の存(📬)在(🌑)(zài )を印(🔝)象(xiàng )づける目(📉)的以上(shàng )の(✔)発言で(👳)は(💺)なく、たい(🙋)ていは原案(⛑)(àn )賛成の意見をのべ、同(tóng )時(😴)に(🥙)進行係をつとめるといっ(🐧)たふうであ(🕷)った(🌷)。田川(👃)(chuān )は、はじめか(😴)ら終わり(🤬)ま(🌬)で、(🕵)一(yī )言も口をきかな(📑)かった。
(➗)か(🦔)れ(🔓)は、そのつめたい空気の針(zhēn )をなぎ(💬)払はらうよう(🎞)に、ばたばたと(🐲)部屋中(✅)に(😤)はた(🐻)きをかけはじめた。
凍(dòng )こおりついたような冷(😀)たい空(🥂)(kōng )気をやぶって、板木が鳴りだ(🈁)した。そとはま(🔓)だ、真っ暗(〽)(àn )である。白木綿(👳)しろ(🛺)も(🐤)めんの、古ぼけたカーテンのす(⤴)き間から、硝(🍊)子戸(🦊)ガラス(🧑)どごしに、大きな星がまたた(😄)いて(🌌)い(Ⓜ)るのが(👓)、はっき(⛰)り次郎(🚆)の眼に(🚓)映った。
「はあ。し(🧑)か(🗯)し、(🚾)それに(📽)は(♌)、先(🎛)(xiā(🆕)n )生のほうからも(💩)いくら(🍩)かの強制を加えていただかないと――(🛍)」
次(cì )郎(🚪)は、先(xiān )生の言葉が(🔦)ますま(👙)す激しくな(🛅)っていくのにおどろいた(🈶)。先生は、あ(🔭)るいは、(🛍)昨日の入塾式における平木(mù )中佐(🎮)の影響えいき(🚓)ょうから、できるだけ早く(🗺)塾生(🈲)たちを救(jiù )い(🏕)出そうとしていられるのかもしれない(🐃)。しかし、そ(🙇)れにし(🏛)ても入(rù )塾した(👟)ばか(🕜)りの青年た(🍆)ちに(🕒)話す言葉としては、あ(👫)まりにも激しすぎる。これでは(⌚)か(🥫)え(🌆)って(📌)逆効果(guǒ )を(🏚)生(🤰)むのではあるま(🔒)いか。
「(🥟)板木ばんぎのことか。あれは(🌦)、私が直接見ていたわけでは(💱)なか(🛸)った(💸)のだか(🥡)らね(🦋)。」
(✅)し(🌫)か(😣)し、つぎ(📈)の瞬間(👃)(jiān )しゅんかんに(🥘)、かれの頭(🍁)(tóu )に(🗳)ひ(🍻)らめいたの(👗)は(🏍)大河(hé )無門(mé(🥤)n )の(🥄)ことだった(🎫)。かれは、する(🚛)と、もう飯島(❤)の存(🍭)在(🗽)を忘れ(🥂)て(🏛)、大河の姿(zī )を便所のあち(😽)らこ(🎀)ちらにさがしていた(😱)。
(🌸)大河は(👮)、それでも同じ調子(💫)で打(dǎ(🍌) )ちつづ(⏭)けながら、
「おし(⛳)ま(🔳)いのほうは、実は僕が打っ(🎡)たんでした。」(🚨)
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