(🤚)その人(🍢)は(🏃)身を(🉐)斜めにし、うんと腰に力を入れて、土(🌬)の塊(🤦)かた(❔)ま(🌱)りを掘起(qǐ(🧚) )しなが(🃏)ら(⛽)話した(🎚)。風(🐌)が(🥏)来て(🥉)青(📔)(qīng )麦(🚦)を渡(dù )るの(🦇)と、(👫)谷川の(🦐)音と(🤤)、その(🐳)間には蛙(wā )の鳴声(💿)も混って、(🚠)どうか(🏞)すると二(😨)人の(🍼)話はとぎれとぎれに通ず(🌧)る。
何とな(😈)く寂さびれて(🎼)来た矢場の中(⚽)には、古城に満ち溢あふれ(🈚)た荒廃(fèi )の(🔯)気(qì )と、鳴なりを潜めたような松林の静かさとに(🎐)加え(🏔)て(😲)、そ(👰)こにも一種の沈黙が支配していた。皮(pí )の剥(bā(🚀)o )はげたほど古い欅の(📠)若葉を通して、(⛰)浅(qiǎn )間(👼)(jiān )一帯の大きな傾(🕶)斜が五(🤨)月(🦆)の空(🍣)に(🥖)横よこたわるのも見え(⤵)た。矢場(chǎng )の後(hò(🚖)u )に(🕡)ある桑畠(tián )の(👠)方か(🎇)らは(😃)サ(🤶)ク(⛳)を切(🍀)る百(bǎi )姓の鍬(✏)くわの音も(🚟)聞えて来た。そこは灌木(🌃)か(♐)んぼく(🛬)の薮の多(😦)(duō(👴) )い谷を隔てて、大尉(🔴)の住(✝)居にも近(jìn )い。
途中で学(xué )士は思出し(🤩)たように、
あ(👔)る日、高(😅)瀬は受持の授業を終(💊)(zhōng )って(🚹)、学士の教室(shì )の側を通(🐖)った。学士も日課を(🛃)済ましたと(🚵)こ(🌠)ろであったが、まだ机の前に(😎)立(lì )って何(hé )か生徒(tú )に説明していた(🈲)。机の上には大理(♑)(lǐ )石(shí )の(🛒)屑くず、塩(yán )酸(🔛)の(👹)壜びん、コッ(🚝)プなどが置(🌙)いてあ(🍎)った(🎱)。蝋(🚅)燭ろう(💄)そくの火も(🍕)燃えていた。学士は手(😡)にした(🛺)コップを(🛍)すこし(😪)傾かしげて見せた。炭素がそ(🥧)の(🌰)玻璃板ガラスいたの間(💄)(jiān )から流(liú(🌖) )れると、蝋(⏮)燭(zhú )の(🍑)火は水を注(🧐)ぎ掛けられ(🐟)たように消(👊)(xiāo )えた(🍼)。
「今(jī(🛹)n )度誘(🎁)(yòu )いに(🉑)来(🌆)たら、断っちまえ。――吾(wú )家うちへ入(rù(🐶) )れないようにしろ―(👩)―真(😙)実(shí )ほんと(🍌)に(👋)、串談(🈺)(tán )じょう(🚏)だんじゃ無(wú(🍿) )い(🐛)ぜ」
塾の門前に(✍)近いところで、(🤾)二人は学士(🥠)に追い附(🐬)いた。
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