川向ひから(🌼)、若い男がやつて(😄)き(🥫)た。自分(🔩)の(💣)方も一緒(🐶)にやつた方が、地主に當るにも都(💞)合がいゝといふことを云つた。日を(🐏)決めて、一度(dù )、小(xiǎo )學校(📯)(xiào )に集(🚬)(jí(🉑) )つ(🕓)て(🏙)、其處(chù )で、どうするか、とい(🎾)ふこ(✔)とを打(dǎ )ち合は(🐦)せることにした。
卷(juàn )舌(shé )で、馬(mǎ )の手綱をとるの(🚒)が聞(wén )えた(📓)。後から來(lái )た(🕋)仲間(jiā(🕋)n )と何か話し(🚱)てゐる。走(🥈)つてきた(🥏)馬が、いき(🤪)り(🥠)立つて、首を(🐆)高(gāo )くあげながら、(🎶)嘶いた。鈴(🏴)(líng )は、後(hò(➿)u )から(💵)後からと(🤭)聞えてきて、十二、三(⚪)臺(📈)も(🌛)とまつたらし(🎌)か(🎁)つた。由(🎬)は、(🏼)窓から(✝)覗(🍚)いて、何(📣)頭(🐸)來たとか(💹)、誰々(📑)だ(🗺)とか、一(⚡)つ(🙌)/\云つ(🌽)て母(mǔ )に知(👧)らせた。表の(🚛)騷ぎ(🎄)は(🐿)だ(📅)ん/\大きくなつて行つ(🍾)た。馬の(🚾)いななく聲や鈴の音(🏎)や、百(♎)姓(🤶)達が、前や後の仲(zhòng )間を呼び(🎄)交(jiāo )はすやうにしや(🍑)べつてゐるのや、それ等が一つにな(🎹)つて、どよ(🚾)めきになつて聞えた。由(📦)は(😻)、うれ(🖨)し(🔤)がつ(🔤)て、(🤡)窓にぴつたり(🎨)顏(yá(🦈)n )を(🚚)あ(🏉)てなが(⏰)ら、(😧)一(yī )生懸(🥚)命(mìng )に表を見(🙇)(jiàn )てゐ(🌍)た。母(mǔ )親は、獨言のやう(🍌)に、(🐡)「(🗻)罰當(dāng )り(⛔)」とか、「ふん(😬)とに(🍷)碌(♊)でなし」だとか云(😕)(yún )つた。表へ(🍑)は(🎴)出て見(jiàn )なかつた。
「(🤕)何處さ行えつたか、居ね(⚓)え(💔)わ。」(📓)由(🍒)が歸つてきた。
「(🏦)あ(🕯)りませんか(🔳)。」
またやかま(🚼)しくなつた。地(⭐)(dì )主(🤵)(zhǔ )のことを惡く云ふも(🙀)のや、それを然し何處かで擁(yōng )護(hù )してゐるものや、(🎒)さういふ(🙆)のが、お互(🏅)にブツ/\云ひ合つ(🌶)た(🔦)。中(🔱)には(🗞)、ブ(🐗)ツキ(✈)ラ棒に興奮(📣)し(🤘)て、(📘)※(「廴(👶)+囘」、第4水準2-12-11)は(🛍)らない口で(🗓)、吃りな(🏍)が(🎾)らしやべるもの(🍞)もあつた(🚖)。が(⛅)、さういふ(🎓)やうに色々のこと(🛬)を云ひながら、然し「(🛌)どうする(🐜)」(😳)と(🛣)いふことにな(🛵)ると百姓達は、ちつ(🚔)とも(🔋)分(🦏)つてゐないやうに(🚏)見え(🌋)た(🐎)。石山は(⚪)壇(tán )上に立つたき(🌮)り(🥐)で、だまつて皆(jiē(🛳) )のしや(🐜)べるのを聞いてゐた。石山は(🌡)、皆の(💒)一番後の板(bǎn )壁に、先生が寄(🚵)りかゝ(🚲)つてゐ(🌍)るのを見た。それから少(shǎ(🕟)o )し(👎)離れた(😧)窓際に、(💛)源(yuán )吉が腕をくんで、(🔅)がつしり立(lì(🌛) )つてゐるの(📥)を知つた。皆の眞中頃にゐて、何か腕を(🗯)振つてしきりにし(🗄)やべつてゐる片岡と(🐊)いふ百(bǎ(🔦)i )姓は、此前(🎌)(qiá(👸)n )、(😧)地主(zhǔ )のお孃さんが遊びに來(lái )たと(🌬)き、石狩川(🖐)に落ちた、その時(🗡)それを助け(⛓)に飛込んで、自分(🤵)で半分死ぬ目に(⛓)會つた男だ(🧦)つ(🚅)た。が、(📲)大部(🧟)分の(🕡)百姓(✏)は、ポカーンと口をあいて、誰か云ふのを、代る代り、聞(wén )き惚(🎃)れて(🤝)ゐた。
源(🐔)吉は然し、(🤡)やつぱり(♒)外の百姓達と同じやうに、さ(🎷)ういふ(😱)ことを(🕢)、たゞぼんやり(💃)考(🚁)(kǎ(🤫)o )へてゐた(――(🚘)考(kǎo )へてゐたとは云へない程度であつたが(🎠))(👊)が、そ(🦄)の(🥄)ぼんやり(🤜)した考へ?(📒) が、今度(🐟)(dù(💁) )は、(🍲)源吉自身(🦐)(shē(📝)n )の(🖥)經驗(yà(〰)n )で、少しづ(🌭)ゝ形をとつ(🐺)てきた。そしてそのこと(🗿)が、もう(🛵)一歩思ひ切つた(🚶)跳進をし(🚷)たのは、(🐝)校長(〰)先(⏺)(xiā(🤷)n )生の話したことであ(👒)るやうだつた。こんな簡單(😣)(dān )な、分(🚋)りきつ(🚒)た(🏞)ことを、然し百姓(xìng )は(📪)一(yī )生がかりで(🎯)分つた、或(🐣)ひは分(👪)(fèn )らず(🎣)に終ふ(🍪)こと(🏫)さへあつ(🛩)た。分らずに終(🐂)(zhōng )ふことが、かへつて多かつた。
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