次郎は、(📮)す(🥔)ぐ(🌊)、事務室(shì )の前(qián )から玄(🥛)(xuá(😞)n )関にかけて(⛩)の掃(sǎo )除を手(shǒ(💋)u )伝っ(💉)た。朝(cháo )倉(🕍)先生も、(👂)そのうちに塾(shú(🌯) )長室から廊(🕍)下(xià )に出(chū )て(♓)、みん(📴)な(😰)の(🛥)様子を見て(😦)いたが(🕖)、それもほんのしばらく(😼)で、すぐ(👑)また塾長(🖌)室にもど(🔼)り、椅子に腰こしをおろすと、そのまま(🤳)何(🉐)(hé )か深く考えこんで(💉)いた。
「例(lì )によって、(📋)指(zhǐ(🔜) )導者がい(🌈)るようですね(🕠)。」
静(🔕)かな空気の中を、(✖)えぐ(🛣)るよ(🏠)うな沈黙の数(shù )秒(🌵)が(➕)流(🦂)れたあと、朝(chá(〰)o )倉先生の言葉が沈痛ちんつうにつづけ(🦏)ら(🥁)れ(🖲)た。
「お(🐜)はよう(🛢)ございます。」
「起きだしたようです(🤫)。もうだいじ(🛶)ょうぶで(🗂)すよ(😗)。」(🚈)
田(tián )川は、そ(🗑)れま(🏡)で、眉根(gēn )まゆねをよ(📔)せ、(🦃)小首をかしげ(📩)て、(🉑)い(🐤)やに深刻(🔹)そう(🐹)に(🎈)畳たたみの一点を見(🌥)つ(🐔)めて(🍚)いたが(🦋)、だしぬけに(⚓)自(🚉)分の(⬅)名(míng )を(➡)よばれて、飯島(dǎo )と(🔯)は(🕥)ちがった意(yì )味(🔯)(wè(🍫)i )で、あわてたらしかった。しかし、か(🎵)れはすぐにはこたえなかった。こた(🌵)えるかわりに、何度も小(xiǎo )首(💅)(shǒu )を左右(🐋)に(🦈)かしげ直し、す(🌋)る(🌪)どい眼で畳をにらみまわした。それから、朝(cháo )倉(cāng )先(xiān )生のほうを(🐢)まとも(🍟)に見(🌯)て、そ(💌)の(🥍)しゃがれた声(🚔)を(🏯)とぎら(🛐)しが(🔟)ちにこたえた。
「(⏭)なるほど。そうか。――しかし、大(🅾)河に(🍕)しち(🚠)ゃ惜おしかったね。お(✖)しまいごろにはかんし(👜)ゃくをおこしていた(😢)ようだったが。」
ビデオ このサイトは2025-02-20 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025