フェラ 動画《お の の のか フェラ》2行目ライン
お の の のか フェラあらすじ
それか(😦)ら田上と校(📌)長(🧥)(zhǎng )との間に(😬)、二(èr )三押(🦊)問答があった(🔚)が、校(xiào )長は同じこ(🍴)とを(🍜)くりかえ(🖨)してはため息をつくだけ(🔩)で、一向らちが(🚴)あか(🧛)ない。四(🌰)人のうちでも比(🛏)較(🧀)的(de )気短かで、ぶ(📌)っ(🥀)きらぼうの新賀は(🎊)、たまりかねたよ(🆚)うに言(yá(🔕)n )った。「では、その願(yuàn )書はお返し(🌦)下さ(🗝)い。僕(pú )たちで(💷)直接知(zhī(⏳) )事さんに差出します(🌩)か(🚏)ら。」する(🤘)と、校長は、いき(🏨)なり血書を(🔤)わし(🚸)づかみ(🚊)にし(✊)て(👻)、大あわて(✋)でそ(🚹)れを、かくしにつ(🥌)っ(😰)こ(🐒)ん(🎞)だ。そしても(🍷)う(😟)一度(🤶)(dù )椅子か(💏)ら(⌚)立(🤙)ち上り、右手(🔟)(shǒ(👐)u )を(🗄)顔のまえに立(👺)て、まるでば(⏸)ね(❓)仕掛のようにそ(☔)れを左右にふ(⚾)った。何か言おうとしているらし(🍔)かった(🧐)が、四人の(👶)耳には(👀)ただ「うん(🔞)、うん」と(☝)きこえるだけだった(🛠)。梅本(🔕)の言うところでは、校長の鼻(bí )がも(🎴)っと烈(liè )しく上(shàng )の方に移動(dòng )したよ(🦌)うに見えたのは、その(🎨)時だったそうで(🏆)ある。新賀はすっかりおこり出してし(🐢)まった。彼はそれまでみんな(🎚)のう(🐳)しろの方(fāng )に立って(🥂)いたが、いきなり田上をつきのけるようにして校長の机(jī )のまえに寄(🌹)って行き、乱(✌)暴(bào )に(✔)手を(🎖)さし出しな(🐌)がら(👺)言った。「その願書(shū(🧕) )は(🏅)われわ(🤞)れの血(🙀)でそめたもの(🌅)です(☔)。それ(🏑)を(🌋)むだ(🎍)には(😁)出(chū )来(😗)ません。返して下(🏖)さい。」(🥉)校(xiào )長は、しか(🆑)し、ただやたらに(🐧)手をふっているだ(⚪)けだった。
「よくはないんです(🌕)。しかし、仕方(fāng )がないでしょう。」
「思(🛬)(sī )って(🐕)い(🐿)ま(🐠)す(🚮)。あん(👮)なもの、何の役にも立たないってこと、あとになって(🍗)気(qì(👈) )がついたんです。」
(🏈)次郎は、朝倉(cā(💲)ng )先生(〽)の家(🐽)をあれほ(😹)ど重くるし(🚕)い(🛫)気持にな(🖥)って(🐊)出て来(lái )ながら、馬田(🈯)と道江のうしろ(🏯)姿(🆑)を見た(🎛)瞬(🌪)間(🚲)から、学校の問(wèn )題がまるで(🔜)自(🐙)分の念頭(✅)から去っ(💌)て(🚻)し(🏔)まっていたことに気がつい(⛹)て、愕然(🏻)がくぜんとなった。
(🌆)道江(🔘)も次郎(láng )も眼を見張った(🤔)。
敏子(zǐ )は、叔母さんと呼ばれる(📓)にはま(🌻)だあま(🚱)り(🗒)にもわ(🕰)かか(🌝)った(💑)が、次郎は徹(✍)太(tài )郎(🐬)を(⛅)叔父(fù )さんと(🌱)呼ぶ関係上(shàng )、そう呼(🥥)(hū )び(🥇)ならわ(🚬)してい(🌻)るのである。
(🈯)次郎は(👙)感激(🦍)と(💉)失(👷)望の旋風(🏓)せ(⤵)んぷうの中(🗽)(zhōng )に、(🐯)やっと身をささ(🐈)えてい(🧀)るだけ(🔇)だ(🆘)った(🎙)。あふれ(🚜)て来る涙が膝の上につっぱった(👦)腕(♉)をす(🤷)べって、まだ(📸)らに縁(yuán )板をぬら(⛔)し(🔕)た。
「用が(🗳)ないか(🚩)ら(🏚)さ。」
「こまるわ、あたし。」
「叔母さん(🦓)、はいって(🎳)もい(🌇)いんです(🕋)か？」
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